Neste contexto, tal fator se classifica por de haver uma grande concentração de renda no Brasil. Desde o período colonial, em que apenas a elite e os representadores tinham acesso a educação e lazer, o país é comandado por uma pequena parcela da população, que rege em benefício próprio. Este fato pode ser observado na atualidade visto que recentemente o Brasil relacionou-se ao "mapa da fome" e a dificuldade de ser aprovado no congresso leis que aumentam a cobrança de impostos sobre os ricos. Junto a fator histórico, o atual apenas aumentam a concentração de renda e desigualdade.
Ademais, é válido ressaltar que o problema em meio de vencer o comportamento tóxico de usuários na internet é por meio da educação. Como disse o filósofo pedagogo Brasileiro Paulo Freire-"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco muda". Por isto, ativa-se que um dos principais fatores que facilitam tal problema é a falta de educação e monitoramento de pais ao monitorar o comportamento de seus filhos. Pequenos cidadãos não devem ter fácil acesso a internet, este tipo de atitude é responsável da parte de seus responsáveis por colocarem um de menor em riscos.
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O ministério da saúde deve propor a criação de palestras em estados com terapeutas e psicólogos, por meio de um projeto de lei entregue a câmara dos deputados. O fim de mesmo: deter o bullying online e incentivar o público a ter conteúdos prudentes na internet. Espera-se, com esta medida a diminuição da manipulação do comportamento de usuários pelo controle de dados na internet.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros recorrentes de norma (ex.: “No filme ‘Super man’”; uso de aspas e grafia de Superman; crase em “à parte de”); ligações inadequadas e pausas mal colocadas prejudicam a coerência. Sugestões: revisar ortografia (Superman; brasileiro), pontuação (substituir vírgulas indevidas por conectivos), manter o foco no tema. Em relação à intervenção, detalhar agente, ação, meio e finalidade: ex.: Agente Ministério da Saúde; Ação: promover campanhas; Meio: lei que incentive escolas; Finalidade: reduzir bullying online. Incorporar citação de Freire de forma correta: “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco muda.”
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