Em primeiro lugar, a falta de visibilidade das comunidades periféricas, causada pela ausência de documentação civil, impedem o acesso igualitário à educação, o que por sua vez, dificulta a inclusão no mercado de trabalho, segundo o IBGE, cerca de milhões de brasileiros vivem sem certidão de nascimento. O que deixa Claro a dimensão da gravidade tão alarmante para o país tornando invisíveis para o estado
Ademais, a negligência governamental contribui diretamente para a manutenção dessa realidade. A identificação civil que tem seu direito garantido na constituição junto ao poder público que não tem implementado políticas públicas eficazes para assegurar sua universalização, essa omissão estatal revela a falta de comprometimento das atividades perpetuado esse cenário de intensa exclusão esocial das minorias e da incompetência governamentais
Portanto, é imprescindível adotar medidas eficazes para enfrentar os desafios relacionados à garantia do acesso à cidadania. Por meio de implementação de cartórios em cidades pequenas, com apoio do órgão governamental. Fazendo assim a quebra desse ciclo desumano com todas as pessoas,e conscientização da importância do registro civil por meio de palestras em escolas de vulnerabilidade social
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: coerência e gramática (ex.: “No filme central do Brasil" de water Sales”; falta de concordância e pontuação insuficiente). Melhoria: revisar com: “No filme Central do Brasil, de Walter Salles, uma professora ajuda pessoas analfabetas a criar cartazes…”; use conectivos simples para ligar ideias: “Além disso”, “Por outro lado”. Desenvolvimento pouco claro: integre dados de forma explícita e mantenha lógica progression. Proposta de intervenção pouco detalhada: inclua agente, ação, meio e finalidade com formulações como: Governo (agente) implementa cartórios itinerantes (ação) em municípios com baixa cobertura (meio) para garantir cidadania plena (finalidade). Ex.: “O governo deve criar cartórios móveis (meio) em cidades pequenas (agente) para emitir certidões, buscando universalizar o registro civil (finalidade), com campanhas de esclarecimento nas escolas.”
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- Por marisilva1