Desde tempos antigos, a mulher foi colocada como posição de inferioridade, o que ainda hoje se reflete em atitudes violentas e que podem causar o feminicídio, de acordo com os dados do Fórum Brasileiro da Segurança Pública.
Ademais, a ineficiência das politicas públicas de proteção às mulheres contribui para esse aumento de violência. Apesar das existências de leis importantes, como a Lei Maria da penha ou Lei do Feminicídio, muitas vítimas continuam sem amparo efetivo. Com a falta de segurança e de abrigos seguros faz com que diversas mulheres permaneçam em situação de risco, colocando em evidência a urgência de medidas mais rigorosas e acessíveis de proteção.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros recorrentes de ortografia e concordância: pesistência, simplismente, posiçao, politicas, existências, abrigos seguros etc. Reescreva: “persistência da violência… assassinadas simplesmente por serem mulheres, geralmente por machismo, controle e desigualdade.” Use acentuação correta e termos padronizados. No desenvolvimento, conecte ideias com coesão: “além disso”, “contudo”, “por isso”. Proposta de intervenção ausente: inclua agente (p. ex., governo e sociedade civil), ação (ampliação de abrigos), meio (campanhas, financiamento) e finalidade (reduzir feminicídio). Ex.: Governo investe em abrigos, polícia especializada, campanhas educativas.
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