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Por raianelui1
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No filme operação supletivo o principal personagem não teve oportunidades de estudar, e terminar seu ensino médio, pois havia problemas familiaries e teve que trabalhar muito precocemente. Esta problemática não dá permanência dos alunos nas escolas não se dá apenas nos filmes, o acesso a educação básica é um privilégio ainda nos dias atuais em nossa sociedade.
Além disso é muito comum o problema psicológico "distúrbio de aprendizagem" em crianças e adolescentes em época de aprendizado, causado pela ansiedade e dificuldades em casa, é comprovado por terapeutas que um lar conturbado dificulta a atenção no instituto de ensino de muitos jovens.
Visto que a atual barreira é causada pelo desajuste financeiro criou-se o programa "pé de meia" feito para os jovens não precisarem trabalhar precocemente, e tenham possibilidade estudantil. Mas estes jovens continuam em lares sem rede de apoio mental.
Para a garantia do acesso e da permanência a educação, deve ser implementado programas do governo através de políticas públicas, juntamente de psicólogos e profissionais da saúde mental auxiliem domiciliarmente estas famílias psicologicamente. Assim o aluno irá tem um apoio governamental sobre os problemas pessoais e conseguirá focar no seu futuro, que transformará seus anos de aprendizagem mais leves e com garantia de um aprendizado de qualidade.
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    Erros/notas: Comp1 (muitos problemas de norma): “filme operação supletivo”, “familiaries”, concordância e regência espalhadas; recomendo: revisar com maiúsculas, nomes próprios, e concordância (ex.: “o filme Operação Supletivo”; “famílias”; “não se dá apenas nos filmes”). Comp2/3: tema é relevante, porém a organização é fraca (introdução pouco clara, desenvolvimento confuso, conclusão inexistente). Sugestão: estrutura clara (introdução, desenvolvimento com 2-3 argumentos, conclusão). Comp4: utilize conectivos com progressão lógica (portanto, além disso, entretanto, por conseguinte). Comp5: proposta de intervenção tem agentes/ações/meios/fins, mas é vaga. Ex.: detalhar quem fará (Governo/secretarias), ações (assistência psicológica domiciliar, como será financiada), meios (recursos, parcerias), finalidade (garantir permanência escolar). Reescrita breve: “O governo deve implementar políticas públicas de apoio psicossocial com serviços domiciliares, financiadas por orçamento específico, visando reduzir a evasão e assegurar aprendizagem de qualidade.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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