Assim, pode - se compreender que a população feminina sofre calada e prejudica muitas vezes pelo sistema que na maoria das situações é a favor do agressor. Em grande escala a violência contra mulher ocorre muitas dentro do próprio ambiente de convivência. Sancionada em 7 de agosto de 2006 a Lei Maria da Penha se restituir em prevenir a violência contra a mulher em todo país, fazendo com que haja através da lei que permite que a vítima tenha direito a uma medida projetiva contra o agresso. Seja pela falta de punição contra os infratores , caso de repercussão como da modelo Eliza Samúdio que foi morta pelo namorado em 2010 nos mostra como o sistema judiciário é frágil para sociedade feminina tenha em visto que mesmo acusado tem hoje o direito de paga em livre liberdade num caso que pela justiça deveria está preso preventivamente. Seja pela falha no sistema judiciário que beneficia os acusados e uma descontração de calamidade e problema complexo no Brasil.
Portanto a ampliação da delegacia da mulher em todo território nacional carece pela falta de investimentos do poder público. Fazer com que haja infraestrutura em toda delegacia e criação em pequenas cidades ajudaria que casos de femenicidio sejam evitados , prevenir mudança de cultura para erradicar o machismo da sociedade por meio da educação e da conscientização nas escolas por meio de palestra e teatro e campanha, movimentos com a sociedade feminina do Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma-Padrão com muitos desvios (ex.: “persistentes”/“Seja pela falha…”, uso inadequado de vírgulas, acentuação e concordância: “maoria”/“paga”/“defeito de proteção”). Sugestão: revisar a norma, corrigir: “A violência contra a mulher é uma das maiores causas de morte no Brasil”; ajustar pontuação e crase. Conteúdo: abordagem dispersa (fatos sem atualização adequada) e conectivos fracos. Sugestão: reorganizar em introdução • desenvolvimento • conclusão; usar conectivos de progressão (além disso, porém, portanto). Intervenção: proposta vaga; inclua agente, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (ex.: ministério público, polícia, ONGs; campanhas de prevenção; financiamento específico; metas mensuráveis).
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