A facilidade trazida pelos recursos digitais gera conforto, mas também promove a inatividade. Muitos preferem passar horas em frente às telas em vez de praticar esportes ou se movimentar. De acordo com a Organização Mundial da Saúde, o sedentarismo está relacionado a doenças como obesidade e problemas cardíacos. Além disso, o excesso de tempo conectado reduz o convívio social e aumenta a ansiedade.
Para enfrentar esse problema, é necessário que escolas e famílias incentivem hábitos mais saudáveis. Projetos esportivos, brincadeiras ao ar livre e limites no tempo de tela são medidas simples que podem ajudar a equilibrar o uso da tecnologia com o cuidado com o corpo. Assim, será possível formar uma geração mais ativa, consciente e saudável.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Pontos fortes: domínio claro do tema e coesão entre ideias; intervenção com elementos básicos. Sugestões de melhoria: C1, poucos erros graves, mas revise alguns detalhes de expressão para manter a norma-padrão de modo irrepreensível. C2/C3: fortaleça a thesis explícita e a seleção de dados específicos (dados da OMS, estatísticas locais) para sustentar o argumento. C4: use conectivos que estabeleçam progressão lógica entre parágrafos (logo, portanto, contudo, ademais). C5: detalhe a intervenção: agentes (escolas, família, prefeitura), ações específicas (horários obrigatórios de atividade física, projeto curricular), meios (parcerias, recursos) e finalidade mensurável (reduzir sedentarismo em X%). Ex.: “Escolas implementar 60 minutos diários de atividade física mediante projeto X, com apoio da família e da comunidade, até 2026, com metas de redução de sedentarismo em 20%.”
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