Entretanto dados do IBGE,informam:A cobertura de coleta de resíduos sólidos chegou a 93,1% dos domicílios no Brasil em 2024 (sendo 86,9% com coleta direta no domicílio e 6,2% com recolhimento via caçamba). Nas áreas urbanas, 93,9% dos domicílios tinham coleta de lixo em 2024; nas áreas rurais, esse índice era apenas 33,1%.
Mesmo assim,muitos ainda fazem o descarte inadequado do lixo,desse modo trazendo malefícios para o solo,rios e mares,trazendo insetos e roedores e emissões de gases do efeito estufa.
Portanto, para enfrentar o problema do lixo no Brasil, é necessário unir esforços entre governo, empresas e sociedade. Somente com educação ambiental e políticas públicas eficazes será possível transformar o lixo em oportunidade e preservar o meio ambiente para as próximas gerações.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de norma: falta de espaços após vírgulas (ex.: “atemporal,na”; “Mesmo assim,muitos”) e pontuação/apostrofos em algumas frases. Sugestão: revisar: “É um tema bastante atemporal na sociedade brasileira; o descarte incorreto do lixo se tornou um dos maiores desafios ambientais, afetando a saúde pública, o meio ambiente e a qualidade de vida nas cidades.” Competência 2/3: ideia principal clara e uso de dados, mas a argumentação poderia ser mais articulada e com exemplos adicionais; inclua uma linha de argumentação mais robusta e contra-argumentos. Competência 4: conectivos presentes, porém a progressão pode melhorar com ligações mais fluídas entre ideias (por exemplo, “além disso”, “por conseguinte”). Competência 5: proposta de intervenção insuficiente em termos de agentes, meios e finalidade; detalhe possível: “agente: governo e sociedade civil; ação: implementar coleta seletiva e campanhas de educação ambiental; meio: legislação e parcerias; finalidade: reduzir geração de resíduos e impactos ambientais.”
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- Por keziavito
- Por joogabrie12