Quando um ser humano vem ao mundo, é importante logo registrá-lo em um órgão competente. Analisando bem esse assunto, podemos ver o quanto é importante, pois, sem os documentos, a pessoa é incapacitada de fazer as mínimas coisas, como ir ao hospital ou até mesmo ter um emprego digno.
Além disso, adultos e crianças, hoje no Brasil, não têm seus devidos documentos para o Estado; eles nem existem, e isso é um problema muito sério, pois essas pessoas não têm o básico, que seria viver legalmente no Brasil e contribuir com o Estado.
Portanto, a sociedade, o governo e o Estado deveriam trabalhar em conjunto para conscientizar as famílias do Brasil sobre a importância de se registrar e ter seus devidos documentos, além de fazer ações de conscientização e de emissão de documentos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: C1 - textos com sentenças longas e repetições; trechos repetidos como “sem os documentos…”, “não existem” repetem ideia. Sugestão: revisar para clareza: “O registro civil é essencial para acesso a serviços”; usar pontuação adequada. C2/C3 - introdução pouco clara do tema; desenvolvimento básico sem exemplos específicos; reorganizar em linha de argumentação: tese, justificativas, dados ou exemplos, conclusão. C4 - conectivos ausentes ou mal usados (“Além disso…”, “portanto…”) pode melhorar com progressão: “Primeiramente…, em seguida…, por fim…”. C5 - proposta de intervenção carece de finalidade definida e de detalhamento de meios; inclua: agente (Estado/BRDS, cartórios), ação (emissão rápida de certidões), meio (campanhas, parcerias com cartórios, digitais), finalidade (garantia de direitos básicos). Sugestão de reescrita de intervenção: “O governo, em parceria com cartórios e universidades, deverá criar um programa de emissão rápida de certidões ao nascimento, via serviços digitais, com metas de universalização até 2027, assegurando que toda criança tenha documentação para acesso a saúde, educação e trabalho.”
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