Em primeiro lugar, é fundamental destacar que o silêncio midiático constitui como um dos principais fatores responsáveis pela continuidade desse problema. Segundo Jean-Paul, " toda palavra tem consequência, e todo o silêncio também". Nessa perspectiva, a negligência quanto ao silêncio midiático, mostra que não é neutro, mas é ativo e com implicações, agrava a situação de opressão, perpetuando ciclos conscientização social. Essa conjuntura, acaba por afetar diretamente a qualidade de vida de milhões de pessoas. Portanto, se urgente a criação de políticas públicas que deem conta de mitigar os efeitos de cenário.
Além disso, é relevante discutir o papel de remuneração e suficiente na intensificação desse problema. Conforme abordado no seriado " A Grande Família", é possível notar as tentativas de manipulação salarial e desemprego feminino. A partir dessa ideia, é claro que a injustiça salarial não só perpetua o problema, também cria um ciclo de prejuízo na aposentadoria, no qual dificulta a superação dessa questão. O exemplo de sué as pausas em sua carreira, constitui para a manutenção de discriminação. Assim, é necessário que o poder judiciário tome medidas que possam reverter esse cenário.
Em suma, á luz dos argumentos apresentados, é evidente que a resolução do preconceito ao serviço de cuidado demanda ações imediatas e estruturais. Para tanto, cabe ao estado em parceria com a sociedade civil, adotar medidas como oportunidades e menos manipulação nas redes, com o objetivo de garantir maior segurança, empregos e minizar os desempregos. Apenas dessa maneira será possível alcançar uma sociedade mas equitativa e justa, em que as mulheres tenham seu reconhecimento no emprego. Dessa forma, as gerações futuras terão a oportunidade de vivenciar um ambiente mais inclusivo e menos afetado por invisibilidade ao trabalho de cuidado realizado pela mulher.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros relevantes: Norma (ex.: pontuação inadequada, erros de concordância e uso inadequado de aspas); Tema (uso de referências pobres a Saramago e à TV, falta de foco na invisibilidade do cuidado); Coesão (falhas de conectivos e progressão lógica); Intervenção (agentes, ações, meios e finalidade presentes, mas pouco detalhados). Sugestões: reescrever trechos: “A invisibilidade do trabalho de cuidado reproduz desigualdades de gênero”; usar conectivos claros: “além disso”, “por isso”, “em consequência”. Proposta de intervenção mais detalhada: estabelecer agentes (Estado, empresas, redes de apoio), ações (políticas de valorização, salário digno, creches, fiscalização), meios (presupostos, leis, campanhas) e finalidade (reduzir precarização e promover direitos humanos).
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