Na série Bom Dia, Verônica, se trata de uma história com papéis de proteção e cuidado. Às vezes, esses papéis não são muito valorizados, e sim invisíveis. A protagonista enfrenta situações em que seu esforço e sua dedicação não são reconhecidos, representando a invisibilidade do trabalho feminino na sociedade.
Como citado no tema, para que isso tenha uma solução, podemos passar a valorizar esses trabalhos, como aumentar o salário de cuidadoras de idosos, faxineiras e a própria mulher dentro de casa, que faz trabalho doméstico ajudando com a limpeza. Além disso, é importante que as pessoas também colaborem, não deixando bagunça para ela sempre limpar, dividindo melhor as responsabilidades.
Com isso, concluímos que temos que tomar atitude diante disso, para acabar com essa situação de uma vez por todas. Infelizmente, vivemos em uma sociedade onde as mulheres ainda são vistas apenas como responsáveis por limpar, lavar e cuidar. É necessário mudar essa visão e valorizar de verdade o trabalho de cuidado feito pelas mulheres, reconhecendo sua importância para toda a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados: C1 - no título/trechos há uso inadequado de expressão e alguns vícios como “O trabalho vencido” e “se trata”; sugerir: “O trabalho invisível...”, “trata-se de uma história...”; C2/C3 - organização fragmentada; falta de tese explícita e de desenvolvimento encadeado; usar: introdução com tese, parágrafos de desenvolvimento com argumentos e dados, conclusão clara; C4 - conectivos presentes, mas a progressão é fraca; recompor: “Além disso”, “por conseguinte”, “em síntese”. C5 - intervenção carece de detalhamento de agente, meio e finalidade; proponha: governo (agente) institua políticas salariais ( ação) com fiscalização (meio) para valorização permanente (finalidade). Exemplo de reescrita: “Propõe-se que o governo, por meio de uma política pública de valorização do trabalho de cuidado, aumente salários, promova licença parental equilibrada e incentive serviços de apoio doméstico, com o objetivo de reduzir a invisibilidade e promover equidade de gênero.”
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