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Por adrianoli
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É bem verdade que a internet está cada vez mais presente na vida cotidiana do ser humano, o que fornece a ela uma grande capacidade de influência sobre a decisão dos usuários. Sabe-se que as redes sociais, por exemplo, utilizam-se de um conjunto de informações dos indivíduos, podendo assim manipular seus desejos e seu comportamento.

O chamado algoritmo tem a habilidade de coletar todos os tipos de gostos, preferências ou desejos de cada pessoa que os demonstre nas plataformas digitais, dando a ele o meio necessário para montar uma estratégia de persuasão. Um caso que evidencia isso é a simples visualização por um usuário de algum produto que ele queira, mas que devido a sua situação financeira, decide não adquiri-lo. O algoritmo, por sua vez, persiste em mostrar publicidades daquele produto, o que faz com que o visualizador mude de ideia, mesmo não estando financeiramente bem, prejudicando-se ainda mais.

No contexto comportamental, a manipulação pode gerar ainda mais danos, sejam eles psicológicos ou referentes à vida e ao patrimônio público ou privado, pois a simples amostra de conteúdos que incentivem a violência ou o vandalismo, é suficiente para influenciar alguém. Utilizando-se de um exemplo parecido com o anterior, onde o usuário visualiza uma única publicação que escancare o mau comportamento, isso já será o bastante para que o computador o mostre ainda mais, o que fará o visualizador querer repeti-lo.

Portanto, cabe ao poder público criar ou aprimorar legislações que visem monitorar e restringir os conteúdos que são exibidos na internet, com o intuito de proteger a sociedade e de garantir aos cidadãos o direito de escolha, sem qualquer manipulação externa.
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    Erros/limitações: C1 - alguns lapsos de norma (ex.: “utilizam-se de” pode soar inadequado; “escancare” informal; coesão timing). Sugestão: manter sequência formal: “as redes sociais utilizam um conjunto de informações…”; evitar termos coloquiais. C2/C3 - desenvolvimento adequado ao tema, com exemplos, mas poderia aprofundar dados, contrapontos e ligação entre ideias. C4 - uso de conectivos adequado, porém a progressão pode melhorar com conectivos mais variados: “além disso”, “consequentemente”. C5 - proposição de intervenção aparece, mas faltam meio e detalhamento operacional; sugerir: agente (poder público, plataformas, empresas), ação específica (regulação de algoritmos), meio (normas, fiscalização), finalidade (proteção dos direitos humanos, transparência). Exemplo de melhoria: “O Estado, por meio de uma regulamentação, exige que plataformas divulguem os critérios de recomendação e implementem transparência algorítmica.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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