Sabemos que, destaca-se que a saúde mental no Brasil ainda enfrenta um sistema segregativo, condições institucionais ultrapassadas e na falta de preparação. Podemos ver muito saudável entender que não existe um padrão perfeito, que todas as pessoas tem direitos, convivem uma série de emoções, com capacidade de expressar desejos e emoções de dia a dia de forma equilibrada.
Ademais, há um grande desafio para superação desse estigma em nosso dos pessoas mentalmente doentes. Ainda existe muito preconceito enraizado, como falta de informação, tratamentos precários, sendo os principais agentes de propagação. De acordo com a OMS (organização Mundial de Saúde), no Brasil mais de 11,5 milhões de brasileiros sofrem com depressão, sendo também a doença mais incapacitante do mundo, atingindo 322 milhões de doentes em todo o mundo.
Portanto, é imprescindível que medidas sejam tomadas para garantir o tratamento adequado para pessoas mentalmente doentes. Cabe ao ministério da saúde, em parceria com órgãos capacitadores da saúde, criar leis que visem suporte e acompanhamento constante aos pacientes, garantindo tratamento adequado, visando o respeito para toda população brasileira. Somente assim será possível quebrar o estigma associado às doenças mentais no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros relevantes: coerência e norma-padrão falham (ex.: “O filme 'Ilha do medo', roteiro dirigido por Martin Scorsese” deveria ser “O filme Ilha do Medo, dirigido por Martin Scorsese”; “doente mental” e “hospital mental extremo” são termos estigmatizantes). Concordância e regência presentes em: “acaba apenas uma vítima” (falta de “por ser”), “sabemos que, destaca-se” (erro de construção) e “tem direitos” (concordância). Sugestões: reescrever a introdução com clareza: “O filme Ilha do Medo de Scorsese acompanha um investigador enviado a um hospital psiquiátrico para tentar desvendar o desaparecimento de uma paciente.” Conectivos melhores: “além disso”, “por outro lado”, “em síntese”. Proposta de intervenção: tornar explícos os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade); exemplo: “O Ministério da Saúde, em parceria com secretarias de saúde estaduais (agente), deve implementar políticas de acesso igualitário (ação) por meio de redes públicas, com financiamento adequado (meio), visando reduzir o estigma e ampliar o tratamento (finalidade).” Proposta de melhoria: manter foco no tema proposto, evitar generalizações não fundamentadas e citar fontes com precisão (OMS).
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