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Por isabella6
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O seriado brasileiro “Sob Pressão” retrata a realidade verdadeira e desafiadora de uma equipe de médicos que atuam em instituições públicas de saúde. Tendo em vista que, o conceito de saúde pública visa possibilitar a todos de forma igualitária o acesso aos diversos tipos de atendimento, percebe-se que boa parte da população brasileira enfrenta dificuldades discrepantes para obtê-lo. Sobre tais circunstâncias, são acarretados diversos desafios para a sociedade, como a falta de informação e o aumento crescente da desigualdade social.
A ausência do acesso à saúde pública, principalmente em comunidades, traz consigo a falta de informações sobre a segurança e cuidados básicos com relações sexuais. Consequentemente, os inúmeros casos de gravidez precoce e de infeções sexualmente transmissíveis, se tornam ainda mais recorrentes na sociedade. Tal problemática origina-se dá má conduta estatal, que ainda hoje se mostra preconceituosa e inferioriza majoritariamente parte da população que vive em comunidades e em bairros considerados inferiores.
Além disso, um dos fatores que perpetuam a dificuldade do acesso ao sistema de saúde público, é a crescente desigualdade social. A má gestão dos hospitais, derivada da desvalorização de certas áreas, não influencia apenas na profissionalização de médicos e enfermeiros, mas também na infraestrutura do ambiente. A falta de equipamentos básicos, como leitos e cilindros de oxigênio, são os principais percursores desta questão. É perceptível que há uma grande discrepância na vigilância governamental, que busca garantir e prolongar a saúde. 
Portanto, é de suma importância que o governo federal e as instituições de saúde hajam juntos, por meio de investimentos para melhorar a infraestrutura e a qualidade de hospitais. Palestras para visar a prevenção de doenças e campanhas que promovam a vacinação, são de extrema relevância para mitigar os efeitos dessa problemática. Mantendo constância, será possível reduzir a dificuldade do acesso ao sistema de saúde no Brasil.
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    Erros destacáveis: uso inadequado de crase/concordância (“dá má conduta estatal” → “da má conduta estatal”; “infeções” → “infecções”); vocabulário pouco preciso e grafias incorretas (“majoritariamente”); alguns trechos ambíguos ou redundantes. Melhorias: “A ausência de acesso à saúde pública” evita repetição; conectivos mais claros para coesão: “além disso”, “por outro lado”, “em consequência”; evitar redundâncias como “realidade verdadeira”. Proposta de intervenção: definir agente, ação, meio e finalidade com detalhes: e.g., Governo Federal e secretarias de saúde devem investir em infraestrutura (meio: recursos orçamentários; finalidade: reduzir filas e aumentar leitos), além de campanhas de vacinação com metas mensuráveis. Por fim, organize em introdução, desenvolvimento e conclusão de modo mais equilibrado e objetivo.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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