Diante desse cenário, é visível que a manutenção de raízes desiguais é um dos graves obstáculos para tornar notório o trabalho de apoio realizado pela mulher. Isso ocorre, pois, segundo o sociólogo Boaventura de S. Santos, há no Brasil uma espécie de "colonialismo insidioso", isto é, uma forma de dominação que se disfarça em meio a conquistas sociais, mas mantém a sociedade explorada e alienada. Nesse sentido, a continuidade de uma mentalidade Patriarcal por parte da população, ou seja, a ideia que o homem possui funções mais importantes que a mulher, inviabiliza as assistências domésticas e ajuda aos idosos e crianças, pois são trabalhos que não recebem devida importância e, por isso, as mulheres tendem a realizar essas ações. Dessa forma, segregação de gênero faz consolidar uma estrutura colonial perversa de exclusão, com o indivíduo masculino sem realizar ou apoiar o trabalho de cuidado assumido pela mulher.
Além disso, a naturalização da indiferença é outro desafio para problemática em pauta. Tal situação acontece porque, consoante o economista Celso Furtado, o processo de subdesenvolvimento gerou uma nação que normaliza a desigualdade, que usa como base a narrativa que "todo país sofre com problemas". Nessa perspectiva, é normal para uma porção da sociedade que todo o peso e responsabilidade com a área laboral de assistência seja realizado pela população feminina, que normalmente são de classe baixa, negras e são afetados pelo preconceito de gênero. Essa normalidade inviabiliza funções essenciais que somente são praticados pelas mulheres. Assim, não é visto uma "cegueira", mas sim uma omissão coletiva proposital que precisa ser resolvido e reparado para que o Brasil avance socialmente.
Portanto, medidas efetivas devem ser tomadas. Para isso é fundamental que o Poder Executivo Federal — em especial o Ministério do Desenvolvimento Social —, órgão responsável foi estruturar as questões sociais da nação verde-amarela, crie a campanha nacional "Equidade do Cuidado". Tal ação será realizada por meio da divulgação mensal em jornais, durante os horários nobres para mais pessoas receberem as informações, e mídias socialmente engajadas sobre a importância do trabalho de ajuda realizado, Majoritariamente, pelas mulheres. Ademais, também será divulgado como um homem pode realizar esse tipo de trabalho e mostrado que não há atos mais importantes que outros, que ambos os gêneros podem cumprir os mesmos papéis. Essas iniciativas serão feitas a fim de dar visibilidade aos esforço e cuidado assumido pela mulher e desconstruir heranças coloniais no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros marcados: gramática/acentuação e concordância (ex.: "raízes desiguais"; "Mentalidade Patriarcal"; "segregação de gênero faz consolidar"; "para problemática em pauta"; "o Ministério ... órgão responsável foi estruturar"). Melhoria: revisar para: "raízes desiguais", "mentalidade patriarcal", "faz consolidar" (ou "consolida"), evitar repetições, ajustar a concordância verbal. Discussão: manter foco no tema, evitar citações extensivas sem contextualizar. Proposta de intervenção: detalhar claramente agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: Governo Federal (agente) implementa campanha nacional de visibilidade do cuidado (ação) via TV, rádio e redes sociais (meios) com metas de curto e longo prazo (finalidade).
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