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Por italoalbe
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Com o avanço tecnológico e o aumento no uso de aparelhos com acesso à internet, vários indivíduos impõem-se, principalmente, em redes sociais para expor seus gostos, culturas e opiniões. Nesse aspecto, é imprescindível o combate à manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados. No Brasil, todavia, para inibir o desafio, é necessário combater suas principais causas: a negligência estatal e a invisibilidade social.

Diante desse cenário, observa-se que o controle midiático é agravado pelo descaso estatal. De acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, diversas instituições se tornaram "zumbis" - existem formalmente, mas perdem sua função social. De modo análogo, é possível relacionar o pensamento do sociólogo com a problemática, uma vez que o Estado não cria e divulga políticas públicas para a conscientização e privatização de dados pessoais em redes sociais, sites e jogos. A título de demonstração, é a facilidade de um pedófilo interagir com uma criança e conseguir informações pessoais, como o e-mail. Consequentemente, a segurança de informações e do próprio indivíduo são fragilizadas e o Estado perde uma função social (garantir a segurança dos cidadãos).

Ademais, a filósofa Djamila Ribeiro afirma que, para atuar em uma situação deve-se, antes de tudo, tirá-la da invisibilidade. No entanto, a sociedade não contesta o agravamento do problema (contribuindo, assim, ao agravamento dos comportamentos sociais na internet). Nesse sentido, se manifesta a ausência de debates, análises críticas e diálogos sobre o controle das redes sociais no comportamento do indivíduo. Dessa maneira, surge consequências como a escassez de análise crítica da população e o fortalecimento e disfunção das redes sociais.

Portanto, cabe ao Estado - agente responsável pela proteção de dados dos indivíduos - criar campanhas e políticas públicas sobre a conscientização e segurança dos dados pessoais na internet. Essas ações ocorrerão por meio de publicidades em redes midiáticas e, principalmente, nas redes sociais. Dessa forma, as ações serão a fim de garantir a segurança, proteção de dados e análise crítica da sociedade brasileira.
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    Erros de norma-padrão (ex.: “impõem-se … em redes”/“para inibir o desafio”) comprometem a fluidez; há pontuação e coesão inadequadas em alguns trechos. Sugestão: revisar vocabulário, evitar construção excessivamente passiva e usar conectivos como: Além disso, portanto, Contudo; corrigir citações indiretas para manter a clareza. No desenvolvimento, conecte Bauman e Ribeiro à tese com ligações claras: “Segundo Bauman, …, o Estado ainda não …; como consequência, …”. Proposta de intervenção: detalhar claramente agente, ação, meio e finalidade em uma frase única, por exemplo: “O Estado (agente) implementará políticas públicas (ação) por meio de campanhas digitais (meio) com o objetivo de garantir a proteção de dados e o desenvolvimento do pensamento crítico (finalidade).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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