Em primeira análise, em alusão a série "Sob Pressão" transmitida na rede de televisão Rede Globo que contém médicos trabalhando sob pressão física é psicológica, por meio de disso, retratam um dos personagens reproduzir doenças mentais. Na realidade da Saúde brasileira não foge do apresentado, visto que a negligência governamental mediante de acompanhamento para os profissionais da Saúde. Assim, enquanto essa realidade persiste, a resolução da problemática fica inviável.
Ademais, é possível observar que a educação forte influência sobre a situação. Diante desse cenário, o filme "As Vantagens de Ser Invisível" conta a história de um estudante que sofre depressão após seu melhor amigo cometer suicídio. Nesse sentido, fica claro que a ausência de assistente sociais nas escolas, impacta estudantes que tem problema mentais. Portanto, evidente que medidas concretas devem ser adotadas para reverter cenário.
Diante do exposto, é necessário combater essa problemática no Brasil. Logo, cabe o Governo Estatal em parceria com o ministério da sociedade junto com de Educação, promover mais ações tratadas doenças mentais na sociedade, por meio de mais psicólogos, assistente sociais nas escolas, hospitais e unidade básica de saúde. Por fim, promovendo uma nação mais saudável de modo a construir um país mais curado é igualitário.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros recorrentes de norma-padrão (concordância, regência e vocábulos inadequados): “É Incontrovertível”/“no Brasil está sendo”/“celeuma”/“diga de educação” apresentam falhas; incoerência de tempo verbal e repetição de termos. Proposta de intervenção presente, mas pouco detalhada: agende ações, mas não especifica metas, prazos ou indicadores. Sugestões: reescrever com: “É indiscutível que as doenças mentais...”; usar conectivos adequados (além disso, porém, consequentemente); na intervenção, indicar agente, ação, meio e finalidade com exemplos mensuráveis (ex.: capacitar 100 profissionais em 12 meses, metas de redução de estigma).
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