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Por jssicakar1
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A Carta Magna brasileira tem como objetivo assegurar, o direito à cultura a todos os habitantes. Entretanto, é nítido que o papel crucial da Constituição Federal de 1988 não está sendo colocado em efetividade, uma vez que existem os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil, o que se enquadram como entraves gritantes na sociedade. Desse modo, percebe-se que o empecilho é influenciado tanto pela negligência estatal, quanto pelo o descaso populacional.
Diante disso, deve-se destacar que a omissão do Estado potencializa os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil. Nesse sentido, é válido salientar que, o governo negligencia as causas de comunidades e povos tradicionais, visto que, essas pessoas enfrentam dificuldades para que a sua história seja valorizada. Esse cenário é comprovado pelo o Ministério da cultura, cuja missão constitucional é garantir o direito de fazer, acessar bens e serviços culturais a todos. Dessa maneira, fica claro o panorama desafiador do país.
Além disso, entende-se que o descaso populacional favorece os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil. Isto é enfatizado por Nelson Rodrigues, que exemplifica com a " Síndrome de vira-lata" a forma como o brasileiro se inferioriza em relação ao resto do mundo voluntariamente. Dessa forma, pode-se evidenciar que a população não preza a história dos povos naturais, já que estão focados em valorizar aquilo que vem de outra nação, esquecendo assim da sua própria história. Nessa perspectiva, observa-se a alarme situação nacional.
Portanto, é indiscutível que os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil devem ser combatidos com alternativas coerentes. Sendo assim, é dever do Governo, promover inclusão e acessibilidade às razões dos ancestrais, por meio de leis mais rigorosas perante a sociedade, para garantir que os seus direitos sejam respeitados, com o propósito de incluir essa gente na sociedade. Nessa ótica, o Brasil irá cumprir com a sua legislação.
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    Erros: Comp.1 - excesso de vírgulas, aspas inadequadas e concordâncias: “entidades: negligência estatal, quanto pelo o descaso”; corrige para: “neglicência estatal e o descaso populacional” e ajuste: “pela” não “pelo o”. Comp.2/3 - desenvolvimento superficial, uso de citações sem relação explícita (Nelson Rodrigues) e repetição de ideia; melhore com dados reais e síntese de argumentos. Comp.4 - uso de conectivos pouco variados; prefira: além disso, entretanto, ademais, por conseguinte, para manter coesão. Comp.5 - intervenção identificando agente (Governo), ação (promover inclusão), meio (leis) e finalidade (garantir direitos) mas carece de detalhamento prático (ex.: metas, recursos, prazos). Sugestões: “O governo federal, em parceria com estados e mindstâncias, deve implementar… até 2027, com metas de X% de acesso a bens culturais, financiado por Y.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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