Primeiramente, esse efeito da falta do Registro Civil tem diversas vítimas, tais como crianças abandonadas, pessoas ex escravas e imigrantes que perderam sua documentação ao fugirem de guerras. Sendo todas essas maneiras o resultado da omissão do estado em garantir o direito civil a todos. Émile Durkheim relata justamente sobre isso, onde o fato social do descumprimento de leis, serve como um fenômeno geral de abandono da obrigação estatal.
Além disso, a dificuldade da retirada dos documentos essenciais tem como agente causador a falta de acesso dessas pessoas, onde cidadãos que passaram por trabalho análogo a escravidão são abandonadas no interior das cidades sem nem ao menos saberem que precisam destes documentos. O blog do Senado nos informa a importância desses documentos, onde a falta de cadastro físico impede a criança de ter acesso a escola, assim como tem o direito dos benefícios sociais retirados.
Portanto, cabe ao Governo Federal juntamente de órgãos como cartórios de Registro Civil, agirem com a criação de mutirões com o objetivo de oferecer acessibilidade da criação desses documentos nos lugares mais necessitados. Desta forma, podemos buscar a melhoria da nossa nação.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
ERROS: Norma-padrão com falhas (durkheim como socióloga; “ex escravas”; concordância em “cidadãos ... são abandonadas”; frases repetitivas). Trecho adequado:
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.