Por meio de uma ação corretiva, são diretamente responsáveis pelo cenário. A ausência de policiamento em locais periféricos e de difícil acesso sem viatura e recursos contribui para a ação dos criminosos, resultando em mulheres mortas que não sofrem nenhum sinal ou violência física, podendo reduzir o mal no mundo das mesmas. Isso acarretou no grande aumento de crimes em locais urbanos.
Além disso, o índice de pessoas de nível baixo que adquirem bruscamente armas pela facilidade amplificada é de quase 100%. Tal fato automaticamente se torna uma “arma” para modificar que utilizam disso como uma forma de calor e estímulo, exigindo-as a não denunciar.
Diante disso, a ação do Ministério de Segurança do país para o combate aos problemas torna-se evidente, com a reformulação na segurança de todo o país, e a implantação de campanhas que promovam a inserção e denunciação necessárias com o objetivo de uma redução significativa no número de vítimas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros marcados: norma culta irregular (ex.: “A falta de segurança investida no país”; “sem viatura e recursos contribui”) e uso confuso de termos; frases longas e inadequadas (ex.: “a ação corretiva” sem sujeito claro). Sugestões: reescrever com clareza: “A violência contra a mulher persiste no Brasil, com mais de 80 mil homicídios de mulheres nos últimos anos.” Use conectivos: Além disso, Entretanto, Por fim. Proposta de intervenção: mantenha 4 elementos claros (agente: Ministério da Justiça/Segurança; ação: implementa policiamento, campanhas; meio: iniciativas públicas; finalidade: reduzir homicídios). Ex.: “O Ministério da Justiça deve montar uma rede de policiamento nos bairros periféricos, ampliar a patrulha comunitária (meio), com campanhas de conscientização (ação) para reduzir os homicídios contra mulheres (finalidade).”
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