De acordo com pesquisas realizadas pelo G1, cerca de 1 em 10 adolescentes tendem a ter transtorno alimentares, um exemplo que infelizmente ocorreu com uma adolescente é a Mariana collyer, que por volta dos seus 13 anos desenvolveu transtorno alimentar, a mesma conta que foi uma experiência horripilante que causou consequências a ela.
Governo brasileiro deve criar campanhas educativas sobre o assunto, por tanto as consequências causadas pelo padrões de beleza, infelizmente nunca serão concluídas.
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C1 norma-padrão
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 3. O participante apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes ou não apresenta um ponto de vista
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C4 construção de argumentos
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 4. O participante apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. Não há a presença de conectores ou estes estão sendo usados de forma equivocada, confundindo o estabelecimento de sentido.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros: (competência 1) linguagem inadequada e termos sem concordância; grafias como “transtorno alimentares” e “por tanto” precisam de ajustes. (competência 2) tema não é desenvolvido com introdução, desenvolvimento e conclusão claros; dados sem citação adequada; uso de nome próprio sem contextualização. (competência 3) seleção de informações fraca e opinião não fundamentada. (competência 4) conectivos ausentes ou mal empregados; progressão lógico-argumentativa falha. (competência 5) não há proposta de intervenção completa. Sugestões: “Transtornos alimentares em adolescentes são condições sérias que afetam saúde física e mental.” Cite fontes; organize em introdução, desenvolvimento e conclusão; proponha intervenção: agente (Ministério da Saúde, escolas), ação (campanhas educativas, capacitação de profissionais), meio (mídias, redes escolares), finalidade (reduzir preconceito e ampliar acesso a tratamento). Evite expor indivíduos; utilize dados com referência.
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