Isso ocorre devido à falta de informações, que auxilia na manipulação da massa, que não compreende como usar adequadamente a internet.
Essa manipulação nos induz a comprar, consumir algo que muitas vezes nem precisamos. Como no Instagram, uma das redes sociais mais usadas, existem algoritmos que quando é consumido algo na plataforma, aquilo passa a ser transmitido pra você de forma persistente. O algoritmo entende que quando você vê ou consome algo mais de uma vez, você gosta daquilo e a partir daí você recebe conteúdos relacionados. E isso é um problema porque você passa a não ter opções ou outros tipos de conteúdos para ver, colocando-nos em uma bolha.
Portanto, para combater esse problema na sociedade, cabe aos meios públicos e instalar campanhas em escolas públicas e nas redes sociais sobre o uso adequado e correto da internet, assim diminuiria muito esse obstáculo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma-Padrão e ortografia (Thomas Hobbes; “pra”/informal; crase ausência; vírgulas inadequadas) → corrija: “Thomas Hobbes”, “para você”/“passa a ser transmitido a você”, entre outros. Coerência: transições abruptas; conectivos pouco articulados entre as ideias; desenvolva ligações entre parágrafos. Conteúdo: ampliar a discussão sobre dados e controle, inserir dados ou referências. Intervenção: descreva claramente agentes, ações, meios e finalidades com nível de detalhe: por exemplo, agente: Estado/Secretaria de Educação; ação: desenvolver campanha educativa; meio: redes sociais e escolas; finalidade: reduzir manipulação e promover uso crítico. Exemplo de reescrita parcial: “O Estado deve promover campanhas educativas nas redes sociais e nas escolas, com o objetivo de desenvolver a alfabetização midiática e reduzir a manipulação de dados.”
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