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Por leidimara
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Em uma sociedade em constante transformação, torna-se essencial a necessidade de repensar a estruturas que limitam pleno desenvolvimento humano. Dentre esses atuais desafios, destacam-se a invisibilidade e Registro civil: garantia de acesso à cidadania do Brasil,.que compromete não apenas o bem-estar coletivo mas também os princípios da igualdade. Tal cenário é impulsionado sobretudo pela omissão governamental e pelas desigualdades sociais.
Antes de tudo, percebe-se um evidente descaso governamental em torno a essa invencibilidade no Brasil. Nesse sentido, de acordo com o artigo 6º da constituição federal de 1988, todos têm direito universal à dignidade, mas essa garantia nem sempre se concretiza na prática, principalmente no que diz respeito à certidão de nascimento, que é o primeiro e mais importante documento do cidadão, e mesmo sendo o documento essencial para o reconhecimento, há milhares de pessoas sem certidão de nascimento e o Governo não toma uma medida sensata.
Além disso, é cabível pontuar que as desigualdades sociais intensificam essa invisibilidade. Nessa perspectiva, consoante com a filósofa Hanna Arendt: "A essência dos direitos humanos é o direito a ter direito". Todavia essa visão filosófica não acontece na nossa sociedade, porque há milhares de pessoas que não "existem", por não ter certidão, são na grande maioria das vezes pobres, negras e vulneráveis, são indivíduos cuja a existência nunca foi oficialmente reconhecida pelo Estado, enquanto ricos não passam por esse tipo de situação. Dessa forma a vulnerabilidade das vítimas perpetua o problema.
Portanto, cabe ao estado investir uma maior parcela do PIB para combater cidadãos sem seus documentos. Essa ação deve ocorrer por meio do Ministério do Governo, órgãos responsáveis por elaborar planos e políticas públicas, voltadas para negros e pobres terem acesso a CPF, título de eleitor e entre outros, pois para conseguir esses registros é necessário a certidão de nascimento. Ademais, à constituição federal que promete vida digna a todos, deve assegurar que os artigos estejam sendo realizados. Sobretudo essa ação tem a finalidade de remediar não somente a omissão governamental mas também as desigualdades sociais.
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    Principais erros: Norma: numerosos desvios gramaticais/ortográficos (ex.: “a necessidade de repensar a estruturas”, “invisibilidade e Registro civil”, “invencibilidade”, pontuação inadequada “Brasil,.que”). Sugestão: revisar concordância, regência e grafia; alinhar letras maiúsculas/minúsculas do tema. Conteúdo: há repetição e falta de foco em um único eixo; melhorar coesão entre ideias e evitar generalizações sem fundamentação. Argumentação: sustentar com dados/lei (CF/arts) e evitar afirmações absolutas. Proposta de intervenção: apresenta agentes, ação, meio e finalidade, porém seria mais eficaz detalhar etapas, recursos e prazos; exemplo de melhoria: “O Ministério da Justiça, em parceria com governos estaduais, criará o programa ‘Certidão Já’, para emitir certidões de nascimento em até 30 dias, com financiamento público e metas de alcance, até 2028.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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