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Por miguelaug
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No filme “Bacurau” é retratada a realidade de um povoado que foi vítima de uma tentativa de retirá-lo do mapa fora do centro fictício. O filme traz uma crítica direta à máquina governamental, que, por sua vez, negligencia o acesso à cidadania, demonstrando que, no enredo, os cidadãos lutavam pelo direito à cidadania. Sob esse viés, nota-se que isso ocorre no Brasil, onde existe a negligência da máquina estatal, que traz como consequência o exercício precário do papel do cidadão: a cidadania.
Sob esse prisma, é necessário destacar que pequena parcela da sociedade que não tem pleno acesso à cidadania é consequência da negligência governamental. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo de número 1, garante que um dos pilares do documento estatal é a soberania da sociedade. Entretanto, na prática, isso não acontece, pois, de acordo com o IBGE, existe a ausência documental em locais onde a pesquisa revela que o país tem índices de registro civil de menor número, ainda não resolvidos desde 2016. Logo, tal dado comprova a inércia governamental para reverter os efeitos da invisibilidade do registro civil.
Desse modo, a negligência governamental resulta em grandes déficits voltados para os direitos do cidadão, uma delas é o exercício pleno da cidadania, pois o registro civil é a chave de acesso aos direitos do cidadão. A Carta Magna promulgada em 88, em seu artigo 14, garante o direito ao pleno gozo da cidadania. Entretanto, na prática, observa-se que a criação de escolas e a falta de acesso à informação, para boa parte da população, se consolidam como conceitos não compreendidos na importância do registro civil.
Urge, portanto, que medidas cabíveis sejam tomadas. Logo, cabe ao Ministério da Cidadania, órgão responsável por garantir o exercício pleno da cidadania, em parceria com o IBGE, elaborarem uma campanha de cidadania a fim de levar o registro civil por meio de um prédio móvel. Além de garantir que todos tenham o registro e compreendam a importância do direito individual, é garantir o direito à cidadania, pensando na prática do artigo 14º da Constituição, de forma efetiva.
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    Erros detectados: gírias/acentos ausentes e concordâncias incorretas (ex.: “elaborarem” no trecho com Ministério, deveria ser “elaborem”; “Carta Magna promulgada em 88” é informal; “artigo de número 1” pode soar vago). Sugestão de melhoria: manter norma-padrão, revisar concordância verbal (subjetos compostos), usar termos precisos (CF, art. 14, IBGE). Organização: evite repetição de ideias; conectivos mais claros: “além disso”, “por outro lado”. Intervenção: detalhar ações, prazos e metas mensuráveis (ex.: campanha de 6 meses com metas de registros civis).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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