Diante desse cenário vemos que está aumentando os casos de acidentes envolvendo bebidas alcoólicas, o que chegou ao ponto das marcas de drinques em geral, começarem a fazer propagandas de reflexão à vida mostrando que a nossa é tão importante quanto a do próximo , trazendo ao máximo de conscientização sobre beber moderadamente. Contudo vemos que as pessoas não estão valorizando nada.
Além disso, surgiram vários filmes , documentários, séries e etc.., trazendo à tona a realidade de famílias que perderam alguém para a bebida alertando aqueles que estão assistindo a tomarem mais cuidados no volante, nas estradas, nas bebidas a fim de trazer uma forte reflexão. Embora os casos tenham diminuído em 2010 e 2021 a taxa de internações por esses acidentes aumentou 34% de acordo com IBGE.
Por fim em virtude da lei seca que foi criada em 2008, é conveniente destacar que não está fazendo muito efeito, por isso cabe ao estado intensificar a lei e ter mais rigidez; para que não venha mais ocorrer episódio de acidente igual mostra o documentário
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros graves de norma-padrão (concordância, pontuação, uso de aspas), trechos como “luto em luta” e “drinques” aparecem inadequados; melhor: documentário “Luto em Luta” (título em maiúsculas ou normalizado) e termos corretos. A redação carece de estrutura dissertativa clara; introdução/desenvolvimento/conclusão pouco evidentes. Melhorar coesão: usar conectivos (além disso, contudo, porém) para progressão das ideias. A intervenção precisa detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: Estado aplica fiscalização mais rígida com campanhas educativas para reduzir acidentes).
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