Em primeiro lugar, é importante destacar que plataformas digitais utilizam algoritmos capazes de monitorar hábitos, preferências e padrões de consumo, moldando conteúdos personalizados para cada indivíduo. Essa prática, embora eficiente para otimizar experiências, pode restringir o acesso a ideias plurais e reforçar bolhas informacionais, comprometendo a liberdade de pensamento. A filósofa Hannah Arendt ressalta a importância de uma esfera pública pautada pela pluralidade e debate de ideias; logo, quando usuários são expostos apenas ao que confirma seus interesses, a crítica e a reflexão se enfraquecem, favorecendo processos de manipulação social.
Além disso, a manipulação de dados pode ser utilizada com fins políticos e econômicos, como demonstrado pelo escândalo envolvendo a empresa Cambridge Analytica, que usou informações pessoais para influenciar eleições em diversos países. Tal episódio evidencia a fragilidade do usuário diante de empresas que controlam grandes volumes de dados, revelando um desequilíbrio entre poder tecnológico e proteção individual. Dessa forma, a falta de transparência e regulação favorece práticas antiéticas que colocam em risco princípios democráticos fundamentais.
Portanto, para enfrentar o problema, é necessário que o Governo Federal, em parceria com órgãos reguladores como a Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD), intensifique a fiscalização e implemente políticas rígidas de proteção à privacidade digital, por meio de leis e sanções eficazes para empresas que desrespeitem normas éticas. Ademais, o Ministério da Educação deve promover programas de educação midiática nas escolas e campanhas públicas que orientem os cidadãos sobre segurança digital e consciência crítica no uso das redes. Assim, será possível garantir que o acesso às tecnologias ocorra de forma ética e democrática, preservando a autonomia e os direitos dos usuários.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros (competência 1): raros desvios de norma com sinais marginais; sugiro revisar: “Essa prática, embora eficiente para otimizar experiências, pode restringir…” para evitar construção mal marcada. (competência 4) Uso adequado de conectivos, mas mantenha coesão entre orações; recomendo verter ideias com conectivos de adição/contraste: “além disso”, “porém”, “consequentemente”. (competência 5) Proposta de intervenção bem estruturada, mas detalhar: agência (Governo Federal e ANPD), ação (fiscalização, regulamentação), meio (leis, sanções, diretrizes), finalidade (garantia de privacidade e equilíbrio democrático). Sugestão de reescrita de intervenção: “Governo Federal, em parceria com a ANPD, implemente hoje políticas de transparência de dados, com sanções proporcionais às violaçãoes, visando assegurar privacidade (meio) e fortalecer a participação cidadã (finalidade).”
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