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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Comp.1: repetição e falta de clareza (ex.: “alta índice…”, “a casa ano”, “instituição governamental… não discutem”). Sugestão: corrigir para: “O Brasil apresenta um elevado índice de gravidez na adolescência, e esse problema tem se agravado ao longo dos anos. A prevenção deve ser discutida pelas instituições públicas.” Comp.2: organização falha (ausência de introdução, desenvolvimento e conclusão coerentes). Sugestão: introdução objetiva, desenvolvimento com argumentos apoiados em dados ou exemplos, conclusão com encaminhamento. Comp.3: argumentos vagas e sem evidência; utilize dados ou situações observáveis (ex.: regionais, escolares). Comp.4: conectivos mal usados ou insuficientes; melhore com progressão lógica: “Além disso”, “por outro lado”, “consequentemente”. Comp.5: proposta de intervenção ausente de agentes, meios e finalidades claros; reescreva com elementos: por exemplo: Governo (agente) deve veicular campanhas (ação) via escolas e mídia pública (meio) visando reduzir a gravidez precoce (finalidade). Exemplo de melhoria de intervenção: “O Ministério da Saúde, em parceria com secretarias de educação, deve ampliar programas de educação sexual nas escolas públicas com acesso a preservativos e acompanhamento médico, com o objetivo de reduzir a taxa de gravidez na adolescência.”
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