No Art.5° fala sobre todos serem iguais perante a lei, exigindo o mesmo cuidado e zelo com cada cidadão, ou seja, assim como pessoas sem nenhuma dominação têm acesso a água, comida, roupas, etc... cada comunidade merece o mesmo cuidado para que assim possamos ter uma sociedade com direitos iguais.
No livro de Camões retrata uma frase que diz: "Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades" retratando que conforme o mundo vai evoluindo, as necessidades das pessoas também principalmente se falando das comunidades; já que cada vez que as coisas vai evoluindo a dificuldade deles de se dominarem sozinho é mais difícil.
Portanto, para que esses povos possam ser ajudados segundo as suas necessidades, é necessário que o Estado também garanta a segurança e acessibilidade das comunidades, sem nenhum tipo de desprezo e diferença, já que somos só uma imagem de que é assegurado no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Gramática e ortografia (indetificadas; “indetificadas”; concordância em “as coisas vai evoluindo”; “dominação”). Fraseologia confusa e repetição de ideias (Art.5°, Camões, citação fora de contexto). Coesão/Coerência limitada: uso de conectivos pouco eficazes, estrutura pouco clara (introdução–desenvolvimento–conclusão não bem delineada). Proposta de intervenção fraca: apenas “Estado garanta segurança e acessibilidade” sem detalhes (agente, ação, meio, finalidade). Sugestões: revisar para uma redação linear, com tese clara, exemplos específicos de políticas públicas (ex.: reconhecimento oficial de comunidades tradicionais, financiamentos, capacitação, participação popular) e uma intervenção com: agente (Estado/município), ação (política pública específica), meio (recursos, programas), finalidade (garantia de direitos).
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- Por marisilva1