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Por giusouzal
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. Ao longo da história, observa- se que o rápido crescimento urbano no Brasil intensificou os desafios à segurança pública. Nesse sentido, no cenário atual, os problemas da insegurança na cidades brasileiras têm se mostrado cada vez mais relevante, uma vez que os motivos que tornam as cidades vulneráveis à criminalidade e a falta de proteção. Diante disso, é necessário compreender as possíveis ações que poderiam ser adotadas para tornar esses espaços seguros para a população.
.Em primeiro lugar, é importante destacar que o cenário da violência que afeta as cidades brasileiras são pela criminalidade. Isso ocorre porque a falta de policiamento e ausência de políticas públicas geram inseguranças. De acordo com Durkheim, é possível perceber que a desestruturação social contribui para o aumento da violência. Dessa forma, nota- se que a carência de ações preventivas e de políticas de segurança agrava o problema da criminalidade urbana no país.
.Além disso, é fundamental ressaltar a redução da qualidade de vida e do bem- estar da população. Essa situação é preocupante, pois muitas pessoas deixam de circular livremente pelo aumento da desconfiança e do medo entre os cidadãos. Nesse sentido, é essencial que o governo invista em políticas de segurança integradas com o reforço de policiamento comunitário, com objetivo de reduzir as causas da criminalidade e promover uma convivência mais pacífica nos centros urbanos. Assim, percebe-se que políticas públicas eficazes é possível minimizar q criminalidade e promover ambientes seguros.
. Diante do exposto, é necessário que o governo federal invista em políticas públicas voltadas a segurança, por meio de programas de policiamento comunitário, com objetivo de reduzir as causas da criminalidade e fortalecer os vínculos sociais. Somente assim, será possível ter uma sociedade mais justa e igualitária garantindo o bem-estar.
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    Principais erros: norma padrão e concordância afetadas (ex.: “observa- se”, “cidades brasileiras são pela criminalidade”); repetição de palavras e trechos com faltas de coesão (frases soltas). Sugestões: revisar pontos-chave com clareza, evitar vícios como crase inadequada e pronomes; por exemplo: “Observa-se que o rápido crescimento urbano intensificou os desafios da segurança pública”; “as cidades brasileiras são vulneráveis à criminalidade devido à carência de ações preventivas.” No desenvolvimento, organize por etapas: introdução direta, desenvolvimento com argumentos apoiados em políticas públicas, conclusão com chamada à ação. Proposta de intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade (ex.: agente: governo federal; ação: implementar programas de policiamento comunitário; meio: investimentos em treinamento e infraestrutura; finalidade: reduzir a criminalidade e fortalecer vínculos sociais). Verifique conectivos: use então, porém, ademais, logo, consecuentemente para garantir progressão lógica. Ex.: “Além disso, é essencial que o governo invista...; assim, reduzirá as causas da criminalidade.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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