Avatar do usuário
Por antniaara
Quantidade de postagens
#160930
No começo dos anos 2000, a modelo russa Sneja Onopka, foi amplamente glorificada por possuir "o corpo perfeito", já que o padrão das passarelas naquele tempo era extremamente rigoroso, exigindo medidas corporais cada vez menores. Com a ascensão das mídias sociais, e a influência do mundo da moda, internautas voltam a buscar a mesma estética de duas décadas atrás, se tornando mais uma vez algo que todos tentam alcançar. Tal cenário gerou debates sobre quais os perigos podem surgir com a busca inalcançavel por uma beleza idealizada.
Nesse sentido, vale destacar o papel da mídia de influenciar e disseminar tais padrões, visto que, após o processo de globalização, a sociedade está interligada pelo uso da Internet, sendo responsável pela rápida entrega de informações em todo o mundo. Na série mexicana "Rebeldes" é possível observar o comportamento da personagem Mia Colutti, caracterizada pela extrema preocupação com o seu corpo, e a grande pressão em prol da busca pela "beleza idealizada" de acordo com o contexto daquela época. No decorrer da série, tal comportamento impacta negativamente sua vida social, pois a partir da normalização dessa comportamento, desenvolveu diversos transtornos alimentares, como a anorexia e bulimia. Na realidade, essa questão pode ser observada em alguns usuários das redes sociais, julgando e apontando o corpo e condições de outras pessoas, gerando impactos significativos na saúde mental dos apontados.
Além disso, é possivel observar como a busca pela aceitação social está diretamente associada aos impactos causados pela beleza idealizada. Tal fato por ser justificado pela necessidade do ser humano de fazer parte de algum grupo e manter relações sociais, fazendo-o querer adotar um estilo de vida rigoroso com seu próprio corpo, a fim de atentrar em uma determinada classe. A modelo cananense Winne Harlow, que possui vitiligo - condição que causa perda da pigmentação da pele, relatou em uma entrevista que, antes da fama sofria bullying e exclusão social por parte de colegas, sendo chamada de "zebra" e "fantasma", ocasionando um forte impacto emocional e psicológico, gerando baixa autoestima e isolamento social na modelo.
Portanto, é necessário reconhecer as consequências da busca por padrões de beleza idealizados, a fim de conscientizar a população sobre os perigos que a comparação e a glorificação de um corpo considerado "perfeito" podem ocasionar em uma pessoa. Para enfrentar esse desafio, o governo federal, por meio do Ministério das Comunicações em conjunto com o Ministério da saúde podem implementar programas de atenção a saúde psicológica, fortalecimento a mente da população, em especial os jovens - por serem mais influenciados pela mídia, e ajudando-os a entender que essa problemática não passa de manipulação. Essas iniciativas podem ser divulgadas pelas redes de comunicação, como as plataformas digitais e, para uma melhor experiência do público, um aplicativo destinado a tais atividades, incluindo consultas online com psicólogos. Assim, a sociedade entenderá que não deve existir a normalização da busca inalcançável por uma "beleza perfeita".
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
840
pontos
Desbloquear

    Principais erros: Norma-Padrão com grafias incorretas/acentuação inadequada: “inalcançavel”, “possivel”, “atentrar” e nomes próprios sem revisão; redundâncias e alguns problemas de concordância. Trecho: “beleza idealizada”, “a busca inalcançavel” (corretor: inalcançável). Sugestões: revisar ortografia (inalcançável, possível, atenção à acentuação), padronizar termos (descrições de personagens) e evitar repetição desnecessária. Coesão: use conectivos com clareza (além disso, por outro lado, em síntese). Ex.: trocar “Nesse sentido” por “Diante disso” e conectar ideias entre desenvolvimento e conclusão. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade com uma ação específica (p. ex., campanha educativa anual pelas redes sociais, com metas e prazo) para cumprir a competência 5.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

Na obra japonesa Kimetsu no Yaiba, o personagem Ak[…]

A canção de Moby "Você está perdido no mundo […]

Na obra "Pedagogia do Oprimido", o educa[…]

Avaliação da redação Competência 1 (Norma-Padrão)[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.