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Por carolinaa1
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A escritora e psiquiatra Ana Beatriz diz que os problemas mentais não são constituídos da noite para o dia, mas são construídos diariamente, resultando em doenças mentais. A frase da escritora mostra o contexto da atualidade em que vivemos, onde milhares de brasileiros sofrem de depressão e ansiedade, marcas que estão fortemente na sociedade brasileira.
No seriado Harry Danger é apresentado Charlotte, uma garota de 13 anos que sofre de crises severas de ansiedade, culminados pela opressão por cyberbullying, bullying e pressão nos estudos. A história mostra que o estigma começa cedo, tendo em vista que haviam cobranças constantemente de seus pais e colegas de sala que a deixavam de lado na escola pelo seu estereótipo, resultando no desenvolvimento de crises graves, logo acarretando em problemas mentais.
Outro exemplo lúcido está na série Sorriso Real, que apresenta a história de Minah, irmã mais velha do protagonista Gorow que deixa em evidência seu desejo descontrolado de vingança pelo mais novo, através de uma disputa para conquistar o cargo de seu pai na empresa. Sua história mostra que seu desejo se desenvolveu na adolescência por não ter o afeto e a atenção de seu pai, a levando a comparação com seu irmão. A situação gerou lhe traumas como depressão e ansiedade, nós dando a reflexão de que a cicatrizes são resultados de uma longa trajetória.
Concluímos que as marcas dos problemas mentais começam na primeira fase da vida, seja pela pressão, como no caso de Charlotte, pela comparação, como no caso de Minah ou através de outros fatores que são desencadeados ao longo da vida. A solução para a situação está na criação de centros gratuitos psicológicos, como casa de recuperação, incluindo mais projetos para tratar a doenças mentais como o mês de Setembro Amarelo e consultas gratuitas online e presenciais que devem ser constituídas pelo governo em todo o país, trazendo o cuidado da Saúde mental de toda a população.
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    Principais erros: Norma-Padrão com repetição de termos, concordância e pontuação irregular (ex.: “de depressão e ansiedade, marcas que estão fortemente na sociedade brasileira.”). Sugestão: revisar para: “depressão e ansiedade, marcas fortemente presentes na sociedade brasileira.” Coerência: alterna entre séries fictícias sem clareza de relação com o tema; conectivos poderiam melhorar a progressão (“além disso”, “por outro lado”). Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: Governo cria centros gratuitos de apoio psicológico, com atendimento online e presencial, para reduzir o estigma e promover inclusão, até setembro amarelo).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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