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Por nathaliak1
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No filme "Garota interrompida" a protagonista é diagnosticada com borderline e levada para um hospital psiquiátrico que promete ajudar na recuperação dos pacientes, porém, na realidade eles são tratados como "loucos". O filme reflete um cenário brasileiro, no qual estão presentes estigmas sociais relacionados as doenças mentais. Nesse sentido tanto à influência das mídias quanto às negligências médicas atuam para a persistência desses estigmas.
Atualmente, a mídia está ganhando uma visibilidade significativa e isso implica em influenciar um parte considerável da população em diversos aspectos. É através da mídia que muitos estigmas são impostos na sociedade e um deles é o associado a doenças mentais. As redes sociais são plataforma em que, na maioria das vezes, são mostradas pessoas felizes e realizadas, isso faz com que os telespectadores vejam os transtornos mentais como algo errado, dessa forma eles reprimem seus problemas psicológicos e acabam por não buscarem ajuda familiar ou médica, pois mostrar para a sociedade que eles lidam com problemas mentais é visto como algo negativo.
Na série "grey's anatomy" o doutor buck, personagem da série, realiza uma cirurgia mal sucedida, na qual ele esquece resíduos de gases cirúrgicas dentro de um paciente provocando complicações graves. Negligências médicas, como a retrata na série, podem acontecer não só no âmbito cirúrgico, mas também em outras áreas da medicina,como por exemplo na área da psicologia. A falta de tratamento adequado relacionado a doenças mentais acarreta não só a estagnação dos pacientes em relação ao quadro clínico, mas também a piora dele. Dessa forma, como não há uma melhora dos casos o estigma referente a essas pessoas continua presente na sociedade brasileira.
Portanto, o ministério da educação, em parceria com as escolas e a mídia, deve promover campanhas educacionais sobre a importância do cuidado com a saúde mental, por meio de divulgações de pôsteres nas redes sociais e mudanças na grade curricular escolar para o encaixe do tema. Desse modo, será possível formar cidadãos mais conscientes sobre a temática e assim, amenizar o estigma social relacionado à doenças mentais.
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    Principais falhas: gramática/acentuação, principalmente em: “estigmas sociais relacionados as doenças mentais” (deve ser ‘relacionados às’), “uma parte considerável” (combinar better), repetição de termos e construção de frases longas sem clareza. Sugestões: revisar a norma padrão e punctuação; inserir conectivos de comparação e conclusão, por exemplo: “Além disso”, “por consequência”. Proposta de intervenção: detalhar mais os passos (agente, ação, meio, finalidade) com exemplos práticos, como oficinas nas escolas, parcerias com serviços de saúde mental, métricas de avaliação e prazos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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