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Por vivianefr
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O filme Coringa retrata a história de Arthur Fleck, um homem com transtornos mentais que enfrenta rejeição e violência por parte da sociedade. A realidade vivida pelo personagem reflete a de muitos brasileiros que sofrem com o estigma e a exclusão social devido a doenças psicológicas. No Brasil, ainda há uma forte resistência em compreender e acolher pessoas com transtornos mentais, o que contribui para a marginalização e o sofrimento desses indivíduos.

A negligência do Estado agrava esse cenário. Apesar de o país apresentar altos índices de depressão e ansiedade, segundo a Organização Mundial da Saúde, os investimentos públicos na área da saúde mental são insuficientes. Muitos centros especializados carecem de recursos e profissionais qualificados, impossibilitando o tratamento adequado da população. Essa omissão estatal confirma a teoria das “Instituições Zumbis”, de Zygmunt Bauman, segundo a qual as instituições existem, mas não cumprem sua função de forma eficaz.

Além do descaso governamental, o preconceito social contribui para o agravamento do problema. A sociedade tende a valorizar uma falsa ideia de felicidade e sucesso, marginalizando quem enfrenta sofrimento psicológico. Essa exclusão contradiz o princípio do “Espaço Público”, defendido por Hannah Arendt, que propõe a inclusão de todos os indivíduos na vida social. Assim, o preconceito e a desinformação tornam-se barreiras para o acolhimento e o tratamento adequado.

Dessa forma, é indispensável que medidas concretas sejam tomadas para combater o estigma e promover a saúde mental no Brasil. O Ministério da Saúde deve ampliar investimentos em centros de atendimento, contratar mais profissionais especializados e promover campanhas educativas que estimulem a empatia e o respeito. Com isso, será possível construir uma sociedade mais humana e acolhedora, na qual histórias como a de Arthur Fleck não representem mais a realidade dos brasileiros.
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    Principais erros: (1) Gramática/expressão em: “reflete a de muitos brasileiros” pode soar inadequado; recomende-se: “reflete a realidade de muitos brasileiros”. (2) Concordância/estilo: manter termos técnicos entre aspas apenas quando citados; evitar excesso de citações sem contextualização. (3) Coesão: algumas transições melhoráveis (ex.: “no Brasil, ainda há” poderia seguir com conectivos mais fortes). (4) Proposta de intervenção: contém agente, ação, meio e finalidade, porém carece de maior detalhamento (quantitativos, prazos, responsabilização). Sugestões: “O Ministério da Saúde deve aumentar o financiamento anual em 20% até 2027, contratar 3.000 profissionais de saúde mental, inaugurar 10 centros regionais até 2026 e promover campanhas de desestigmatização nas escolas com metas de alcance de 1 milhão de estudantes.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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