Que outrora causado por: relacionamentos abusivos, traumas, decisões precipitadas, ou até mesmo falta de empatia.
O que é prejudicial à saúde e o bem estar da vida humana, constantemente ouvimos ou vemos notícias drásticas de pessoas que tiveram sua própria vida, e outras lutando para se manter viva.
Como fazer para ajudar, e demonstrar que nos preocupamos:Estando presente no momento em que a pessoa precisar, transmitir confiança mostrando que a pessoa poderá contatar conosco, e mais importante de tudo, ter empatia e procurar entender tudo que o próximo está passando.
Tenha empatia!!!
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: gramática e pontuação (fragmentos: “Que outrora causado por:…”, “Como fazer para ajudar, e demonstrar que nos preocupamos:Estando presente…”), uso de palavras separadas inadequadamente e termos: “bem estar” (ideal: bem-estar), crase incorreta/expressões como “outra” sem concordância, e repetição/fragilidade de conectivos. Sugestões: reescrever o texto em interfaces claras: “Nos dias atuais, muitas pessoas enfrentam problemas mentais decorrentes de relacionamentos abusivos, traumas ou falta de empatia.” Use conectivos: “Além disso”, “por isso”, “logo”. Proposta de intervenção: indicar agente (escola, governo, comunidade), ação (campanhas de empatia), meio (redes sociais, escolas), finalidade (redução do preconceito e melhoria do apoio). Exemplo de melhoria: “Propomos a criação de um programa escolar de apoio emocional, com orientação de psicólogos, para que alunos próximos a pessoas em sofrimento possam buscar ajuda rapidamente.”
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por cleiafeli
- Por isabelfrc
- Por magdajuli