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Por leticyaol
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Na música "Triste, louca, ou má" fala sobre a sociedade patriarcal e os padrões de gêneros impostos às mulheres, a letra abragem para mulheres q não seguem a "tradição" patriarca de feminilidade, que são vistas como 'tristes, loucas ou más', por não seguirem a receita cultural.
A opressão que as mulheres sofrem é a expectativa de que elas devem se formar para certos padrões, impõe-se limites no querer e capacidade feminina, essa crítica à sociedade é especialmente relevante nos dias atuais, quando discriminação de padrões de gêneros tradicionais não condiz com o querer da população.
A música é uma reflexão para esses padrões de valorização da diversificação e da individualidade feminina. Ela nos lembra que as mulheres não necessitam se encaixar em um molde para serem felizes. A sociedade deve ser mais flexível e aceitar que as mulheres podem e devem exercer lugares de grande porte.
Em Resumo, A realidade, não só brasileira, deve-se implementar mais políticas públicas e igualdade de gênero sobre o mercado de trabalho para mulheres. Onde que, as mesmas não sofram represálias por exercerem um cargo fora da " receita cultural" que a comunidade espera que elas estejam.
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    Erros: gramática/ortografia e uso inadequado de termos (abragem → abram, q → que, Em Resumo → Em resumo; capitalização; vírgulas). Melhoria: revisar para fluidez: “Na música Triste, Louca ou Má, há uma crítica à sociedade patriarcal…”; conectores mais claros: “além disso”, “portanto”. Interpretação: desenvolva a tese com argumentos mais robustos. Proposta de intervenção incompleta: indicar agente, ação, meio e finalidade (ex.: Governo federal, criar... com metas e prazo).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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