A Lei nº 10.216/2001 garante o direito de pessoas com transtornos mentais a tratamento em instituições empáticas, respeitando o pronto atendimento aos que necessitam. Entretanto, a implementação ainda é ausente em muitas regiões do Brasil.
Além disso, outro fator que contribui para a permanência desse problema é o preconceito enfrentado pela sociedade. Muitas pessoas deixam de buscar tratamento por medo do julgamento, o que agrava seus sintomas.
Portanto, é fundamental que o Ministério da Educação, em parceria com escolas públicas e privadas, promova ações educativas sobre saúde mental, por meio de palestras e debates, e projetos de conscientização voltados aos alunos e famílias. Essa iniciativa busca reduzir o preconceito e incentivar as pessoas com tais transtornos a procurarem ajuda.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros identificados: (1) termo inadequado: “instituições empáticas” devia ser “instituições de saúde mental” ou “serviços de saúde mental”; (2) construção de leitura: “a implementação ainda é ausente” soa ruim, sugerir “a implementação ainda é deficiente”; (3) carência de conclusão clara; recomenda-se inserir uma síntese final que conecte diagnóstico, leis e ações. Sugestões: reescrever trecho-chave, por ex.: “A Lei 10.216/2001 garante tratamento digno, mas sua implementação é deficiente em várias regiões.” Melhore a intervenção: apresente agente, ação, meio e finalidade com detalhes (quem faz, o quê, onde, como medir resultados).
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