Ademais, ele apresentar características únicas que são associadas à neurodiversidade, o autismo (como a sua inteligência lógica, interesses restritos em matemática e tecnologia, e dificuldades no meio de pessoas sociais).
Portanto, no Brasil é capaz que promova uma intervenção para desmantelar essas barreiras para a inclusão do TEA.
Assim, o Ministério da Saúde, com a sua colaboração com o governo do Ministério da Educação (MEC), deve-se lançar um programa chamado "TEA Acolhe". Tal qual, o programa nessa criação principalmente no financiamento de Centros como Referência em Saúde e a Educação para que seja mais Inclusiva, espalhando em todas as capitais e em grandes centros urbanos. Isso promoverá efeito por meio de capacitação bastante intensiva com profissionais confiáveis da área da saúde e educação.
Com isso, esse objetivo é da a garantia, desde a primeira infância, com o diagnóstico precoce e o acessível atendimento que será terapêutico e com um diálogo educacional, assim, individualiza com qualidade. Desse modo, o Brasil irá cumprir com o dever de uma dignidade humana que é expressada na Constituição, que faz assim a transformação do "forte" Euclidiano em um indivíduo plenamente integrado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: 1) Norma-padrão: 'e. perceptível notar' ausente conexão; fraseologia confusa; 'ele apresentar características' deveria ser 'ele apresenta'; uso incorreto de crase/concordância (ex.: 'com o seu governo' -> 'em parceria com o governo' ); 2) Desenvolvimento fracionado/ incoerente: referências a personagem de série não ajudam o tema; conectar melhor com inclusão real; 3) Coesão: uso de conectivos esparsos ou inadequados ('Assim, o Ministério...'); 4) Intervenção pouco detalhada: falta objetivo, ações, meios e destinatários claros; 5) Proposta de intervenção: contém agentes, ação e meio, porém poderia especificar metas, prazos e mecanismos de avaliação. Sugestões: reescrever: 'O Ministério da Saúde, em parceria com o MEC, lançará o programa TEA Acolhe, com centros de referência em saúde e educação para promover diagnóstico precoce, capacitação contínua de profissionais e ações de inclusão nas escolas. Meta: reduzir barreiras sociais até 2028, com avaliação semestral.'
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