Portanto precisamos manter todos conectados para ajudar nos ensinos e na comunicação, pois hoje em dia tudo está precisando da tecnologia. Estudos apontam que cerca de 43,5% da população brasileira não está utiiliza a internet, isso prejudica nossa país, como país mal desenvolvido, pois a maioria da nossa população não tem condições.
Além disso, a exclusão digital prejudica na educação e profissional. Durante a pandemia as escolas públicas não tiveram condições de manter as aulas online, pois nem todos tinham acesso frequente à internet, o que prejudicou o ensino.
Desse modo, escolas deveriam fornecer aparelhos tecnológicos para que facilitem o acesso à internet, assim eles ajudariam as pessoas a se conectarem. O governo ajudaria as escolas com tablets já com internet para facilitar.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: “utiiliza” e frases truncadas; sugestão: “utiliza”, “aproximar as pessoas da internet” e revisão de concordância. Coerência: frases soltas, transições pobres (Portanto, Desse modo). Recomendar conectores e estruturação em introdução, desenvolvimento (3-4 argumentos) e conclusão. Conteúdo: números mal apresentados (43,5% não utiliza a internet) sem fonte; clarificar e citar. Intervenção: inclinar para ação detalhada (agente, ação, meio, finalidade) com metas mensuráveis. Exemplo de melhoria: introdução clara, 2 argumentos com dados, conclusão com proposta de políticas públicas e educação digital.
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