⚠️Diante desse cenário do uso excessivo do aparelho digital, pode gerar diversos problemas, com ansiedade onde o indivíduo não consegue passar mais de 1 hora sem a interação digital, além do mais compromete a atenção. Durante a pandemia eu uso excessivo aumentou drasticamente, devido ao isolamento onde as pessoas não tinham contato com outras, devido a esse ocorrido passava mais tempo nas telas.
⚠️Ademais, em muitos casos, a família ignora o fato que as crianças e adolescentes usam o aparelho além do normal, o motivo para esse fato é que as mulheres precisam trabalhar e não têm quem deixar os filhos e acaba recorrendo as telas. Porém se as crianças e adolescentes passa mais tempo que o ideal, acaba desenvolvendo a nomofobia, o medo de ficar sem o celular ou aparelho digital.
Portanto, é notório que o uso excessivo da tela que está crescendo cada vez mais. Com isso, é necessário que o governo faça palestras mostrando como o celular pode prejudicar seu emocional. Além disso, disponibilizar psicólogos a fim que possam ajudar os jovens, ocorrerá por meio de divulgações nas redes sociais e, além de palestras no ambiente escolar. Com a finalidade de diminuiu o tempo que os jovens crianças e até mesmo adulto usam o celular.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais problemas: erros de norma (concordância, crase, pontuação) e excesso de simplificações conceituais (trechos como deixaram “durante e após a COVID-19” ausente de contextualização). Sugestões rápidas: reescrever para: “O filme Modo Avião, com Larissa Manoela, retrata um adolescente viciado em redes sociais…”; usar conectivos para progressão lógica: “Além disso”, “Porém”, “Consequentemente”. Proposta de intervenção: detalhar agente (Governo/secretarias de educação), ação (palestras com dados), meio (escolas, redes sociais, canais oficiais), finalidade (reduzir tempo de tela de forma mensurável). Ex.: “Governo federal, por meio da Secretaria de Educação, promoverá 12 palestras anuais em escolas públicas e criará uma campanha educativa online para reduzir o tempo diário de tela em 30 minutos, alcançando alunos de 10 a 17 anos”.
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- Por marisilva1