Crianças e adolescentes estão tendo a acesso as redes sociais de forma precoce a cada dia, apenas para passar o tempo ou como ponto de ajuda para pais sobrecarregados e cansados e boa parte do tempo não dão auxílio necessário para suas crianças, causando sem intenção um vício diário para crianças e adolescentes.
Um vício não tratado nas crianças formará adultos cronicamente online, com dificuldade em focar em atividade fora das redes por um certo tempo e que possivelmente serão afetados nos estudos, além de serem mais propícios a terem problemas psicológicos no futuro.
Para uma resolução é preciso primeiramente concientizar os pais e responsáveis das crianças e enfatizar um grande problema que posso ser solucionado com a retirada das telas para crianças menores de onze anos e quando preciso ser inutilizado com responsabilidade a apenas por um certo tempo, assim cuidando da saúde mental e do futuro de muitas crianças e adolescentes.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: norma-padrão com pausas inadequadas e falta de pontuação; erros gramaticais como “acesso as redes” (acento/uso), “está nos mostrado” (conjugação), frases fragmentadas. Sugestões: revisar para: “A tecnologia é apenas uma ferramenta, mas é preciso usar a ferramenta certa para o trabalho certo.”—corrigir concordância e pontuação. Desenvolvimento fraco, falta de conectores; proponha uma linha de argumento clara e conectada. Proposta de intervenção incerta: indique agente, ação, meio e finalidade de forma explícita (por exemplo: pais/educadores implementam regras de uso diário, com apoio da escola, duração máxima de X minutos, para reduzir impactos na saúde mental).
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- Por marisilva1