Em primeira análise, a falha na prevenção da equidade e um problema enraizado por anos, como mostra no poema "navio negreiro" feito pelo poeta bastante conhecimento como "poeta dos negros" que retrata a triste realidade dos escravos no século XIX. Com isto é notório que há falha na conduta no que se diz a respeito dos direitos a valorização da diversidade, está desde os primórdios da civilização, por exemplo, no feldalismo, uma das primeiras civilizações que apresenta desigualdade social. Com tudo,necessita haver o devido reconhecimento das minorias, assim como o "poeta dos negros" reportou o abuso sofrido na época escravocrata.
Em segunda análise, a falha na administração pública e uma problemática vigente que ocorre na equidade social. Com isto, no livro "Saúde do Brasil" afirma que pessoas de baixa renda enfrentam péssimos atendimentos em unidades de saúde, desta forma sendo mostrado a dificuldade de acesso aos direitos básicos, a exemplo no filme "tô rica" que apresenta um personagem que sofre de problemas de bem está, e por não ter condições corre riscos de morte. Desta forma, é visível que os problemas citados no livro "Saúde do Brasil" continuará acontecendo caso nada seja feito.
Portanto, para a prevenção da equidade da identidade social, cabe ao Ministério da educação- órgão responsável pela a educação brasileira- trazer a importância da valorização da diversidade por mio de palestras com pessoas formadas no assunto, como socialistas, afim de concientizar e quebrar as raízes históricas abusivas, juntamente com o Senado- órgão responsável por administrar o país- garantir o equilíbrio nos direitos básicos, através de verbas para meios públicos com a finalidade de haver qualidade de atendimentos as pessoas de baixa renda. Dessa forma, prevenindo o artigo 6° da constituição federal
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: uso inadequado de norma-padrão (ex.: “No artigo 6° da constituição federal assegura”; “têm direito”; ortografia/acentuação; “navio negreiro” não citado adequadamente). Falta de clareza/organização temática e coerência entre ideias. Sugestões: reescrever com: “O art. 6º da Constituição Federal assegura educação, saúde e vida a todos”; evitar repetição de conectivos; melhorar a coesão entre as análises. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: Ministério da Educação promover campanhas de valorização da diversidade em escolas públicas, com metas de inclusão e avaliação, visando reduzir desigualdades).
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