Um dos principais impactos positivos da tecnologia é a facilidade na comunicação e no acesso à informação. Plataformas digitais permitem que pessoas de diferentes partes do mundo troquem ideias em tempo real, e a internet possibilita o aprendizado de maneira rápida e acessível. Além disso, a automação tem aumentado a produtividade em empresas e melhorado a qualidade de vida em diversos setores.
Por outro lado, o uso excessivo da tecnologia pode gerar dependência e isolamento social. Muitas pessoas substituem o contato presencial pelas interações virtuais, o que enfraquece os laços humanos e pode causar problemas emocionais. Além disso, a disseminação de informações falsas nas redes sociais representa um grande risco para a convivência democrática e o pensamento crítico.
Portanto, é essencial que o avanço tecnológico seja acompanhado de conscientização e responsabilidade. O uso equilibrado dessas ferramentas pode garantir que elas continuem sendo aliadas do progresso humano, e não fatores de afastamento ou manipulação. Cabe à sociedade e às instituições promoverem uma cultura digital saudável e ética.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros por competência: Comp. 5 ausente de proposição de intervenção com agente, ação, meio e finalidade (faltam todos os quatro elementos; proposta genérica não atende). Sugestão: apresentar uma intervenção detalhada, por exemplo: Governo (agente) promover educação digital (ação) em escolas públicas (meio) com foco em literacia midiática (finalidade). Comp. 1 ausência de erros graves, mas manter norma-padrão: revisar por vírgulas em listas, evitar vícios de repetição, e manter concordância. Comp. 2/3/4 estrutura clara com introdução, desenvolvimento e conclusão; manter coesão com conectivos (portanto, além disso, no entanto) e evitar tropeços de repetição. Exemplo de melhoria de coesão: “Assim, embora haja benefícios, é necessário…”. Comp. 5 (intervenção) detalhada dará nota máxima.
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