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Por evasilva
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Na obra "A República", o filósofo grego Platão idealiza uma cidade livre de desordens e problemas, em que o povo trabalha em conjunto para superar todos os obstáculos. Entretanto, fora da ilustre obra literária, com ênfase na sociedade brasileira hodierna, percebe-se o oposto das ideias de Platão, visto que os desafios para combater a invisibilidade dos idosos no contexto social, representa um entrave de grandes proporções. Assim, é notório que esse cenário antagônico é fruto tanto da falta de valorização social, quanto da omissão estatal.
Em primeira análise, é imperioso observar a ausência de medidas governamentais para combater a invisibilidade dos idosos no meio contemporâneo. Conforme o artigo 1° da Declaração Universal dos Direitos Humanos, todos nascem livres e iguais em dignidade e direitos, porém, esse preceito não é concretizado no tecido civil, uma vez que o Estado não implementa políticas públicas eficazes voltadas à exclusão dos idosos e, como consequência dessa negligência, a persistência da desvalorização coletiva dessa faixa etária que, é frequentemente associada à incapacidade e ao afastamento do mercado de trabalho, reduzindo, também, o espaço de pessoas de terceira idade em ambientes sociais e culturais, contribuindo para o isolamento e a perda de autoestima. Dessa forma, fica claro, que as autoridades devem mudar o seu posicionamento diante do impasse.
Outrossim, é crucial explorar os efeitos da inércia estatal como outro agravante do revés. A esse respeito, John Rawls, na teoria do pacto social, enfatizou o Estado como mantenedor do bem-estar coletivo. No entanto, percebe-se que os impactos da omissão governamental se agrava pela falta de medidas públicas voltadas à participação dos idosos no ambiente contemporâneo que, com a falta de programas que assegurem a inclusão social e cuidados com a saúde mental, provoca sentimentos de insegurança e o desenvolvimento de depressão que, é frequente no público sênior. Destarte, tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que o aumento de vulnerabilidade social e sobrecarga nos sistemas de saúde e assistência contribui para a perpetuação desse cenário.
Infere-se, portanto, que é imprescindível a mitigação dos desafios para combater a invisibilidade dos idosos no cenário atual. Dessa forma, cabe ao Ministério da Saúde, em parceria com o ministério da educação, promover campanhas de conscientização e valorização da população etária, por meio de palestras em escolas e universidades, com intuito de sensibilizar as pessoas sobre os impactos negativos da problemática em questão. Somado à isso, os governos locais devem criar programas comunitários de inclusão social, garantindo a participação e interação dos idosos, além de capacitar os profissionais da saúde para atender às necessidades dos mesmos. Dessarte, a sociedade brasileira poderá chegar perto das convicções platônicas e alcançar o bem-estar social.
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    Principais erros: coerência e foco (trecho: “com ênfase na sociedade brasileira hodierna, percebe-se o oposto…”), excessos de conectivos e frases longas que dificultam a clareza. Correção: reduza orações, mantenha a linha argumentativa, use conectivos simples: “porém”, “ Logo”, “além disso”. Falta de exemplos específicos de políticas (trecho: “políticas públicas eficazes…”). Melhore a intervenção: detalhar agentes, ações, meios e finalidades com exemplos práticos (ex.: ministérios, saúde mental, metas de inclusão, prazos). Sugestão de reescrita de início: “Os idosos enfrentam invisibilidade social causada pela falta de políticas públicas eficazes…”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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