Portanto, a Amazônia é uma parte do Brasil muito importante. Com os desmatamentos, vários animais, árvores e pessoas vão sofrendo muito. Em uma segunda parte da música O Evangelho de Fariseu fala os animais se vão superaquecidos pelo ego dos irmãos, na qual dá entendimento que os seres humanos são muito cruéis, na maioria das vezes. Eles não ligam se vão ter perdas e nem para as consequências.
Sendo assim, o Brasil teria que assumir uma postura firme e continuar na proteção da Amazônia, reconhecendo que o combate ao desmatamento não se limita apenas à fiscalização, mas envolve também educação ambiental, desenvolvimento sustentável e políticas públicas eficazes. É necessário fortalecer os órgãos ambientais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros identificados por competência: C1 (gramática/apelo ao tema): uso de expressões vagas e some inconsistências de concordância e regência (ex.: “A Amazônia queima”, “fala os animais se vão superaquecidos”, “na qual”); sugestão: revisar para
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