Vemos o brasileiro surtando de maneira drástica,
de algo viciante que ele achava que o levaria à vida de ganhos, como queimar carros, bens e lares.
Vemos a fila em terapia para tentar curar o vício,
bem como a mão na "válvula" de reverão e até
tentar contra si o suicídio.
E o vício de invariavelmente o tem como alvo,
diretamente de invariavelmente o levar a gastar.
E anúncios para caminhar à precisão e prodigioso
fazem mais e mais o brasileiro jogar, mais medidas
além de que quanto mais jogar, mais a vida dele
se torna, em uma fila vão levar ele à cova.
O mais é que com isso se torna um modus cabrice
que é um problema para a sociedade, além de
além de disso é um problema da saúde, além do
dinheiro.
Além disso, afirmam que estes jogos devem receber
rótulos para advertir o povo, tal como é
regulamentado o similar ao do cigarro,
advertência de propaganda, e alertar sobre os
riscos de dependência, pois muitas das pessoas
atentam contra a própria vida.
Portanto, para alavancar essa situação deve ser
feita campanhas e comerciais em canais
abertos para conscientizar os espectadores sobre
os riscos à saúde mental e assim o povo é
levar a saúde mental e assim o povo é
conscientizado das campanhas sobre os riscos desta doença
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais: gramaticais recorrentes (ex.: crase ausente, construções soltas como “Vemos a fila em terapia…”, uso inadequado de vírgula, repetições; trechos incompletos dificultam coesão: “mais medidas além de que quanto mais jogar…”, “E o vício de invariavelmente o tem como alvo”). Sugestões: revisar para regras padrões (“com a invenção da tecnologia, a sociedade brasileira passou a jogar mais”), eliminar repetições, usar conectivos adequados (portanto, logo, além disso, entretanto). Intervenção: proponha agente (Estado/ONGs), ação específica (campanhas educativas, tratamento acessível), meio (televisão, redes) e finalidade (reduzir dependência). Ex.: O Estado deve financiar serviços de tratamento e obrigar avisos visuais sobre riscos, com metas de redução de casos em 3 anos.
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