Diante desse cenário é possível considerar a falta de reconhecimento da gravidade, uma das principais causas pela qual esse problema vem se propagando, e afetando a cada dia um número maior de pessoas.
Tendo em vista os estigmas associados às doenças mentais, a filósofa Simone de Beauvoir afirma "o mais escandaloso dos escândalos é que nos habituamos a eles", diante disso é preciso analisar as causas dessa banalização e propor soluções para romper esse ciclo.
Ademais torna-se necessário uma intervenção a partir desse conflito, cabe ao estado, por meio de profissionais como psicólogos, psiquiatras nas redes básicas de saúde e apoio em redes sociais e internet, disponibilizando informações e apoio social para que garantam o atendimento humanizado e acessível. Somente assim será possível criar um ambiente de maior empatia e compreensão garantindo-lhes uma vida mais digna e interação social plena.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: “diante de os estigmas” (deve ser “diante dos”) e construção de frases longas/sem pontuação adequada (ex.: trecho “...na prática o que é um problema.”). Sugestão: separar em orações: “Essa prática é um problema.”; evitar vírgulas em excesso. Coesão: use conectivos de forma mais clara: “além disso”, “por isso”, “em síntese”. Conteúdo: desenvolver tese com introdução clara, desenvolvimento estruturado e conclusão. Intervenção: manter os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com maior detalhamento: ex.: Estado - investir na rede básica; Ação - promover campanhas de educação em saúde mental; Meio - escolas, postos de saúde e mídias digitais; Finalidade - reduzir preconceito e ampliar acesso aos serviços, com metas mensuráveis.}
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