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Por Rinconlu
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A constituição federal de 1988 assegura todos os cidadãos do direito à dignidade e a igualdade. Contudo, no Brasil, a temática relacionada aos Desafios no Acesso à Moradia Digna no Contexto do Direito Constitucional à Cidade evidencia que esses direitos nem sempre são plenamente garantidos. Tal problemática é resultado de fatores como déficit Habitacional e falta de planejamento Urbano, o que compromete o pleno desenvolvimento social. Diante disso, é fundamental analisar os principais desafios relacionados ao tema e propor intervenções eficazes.
Em primeiro plano, é importante destacar que o déficit Habitacional contribui diretamente para a perpetuação da questão. Segundo a obra de Henri Lefebvre, ''O Direito à Cidade'' é a base para discussão, defendendo que é um direito de transformar e reinventar a cidade, sendo a moradia digna parte central desse direito. Isso demonstra que assim enquanto essa realidade persistir, a resolução da problemática se torna inviável.
Ademais, a falta de planejamento urbano também exerce forte influência sobre a situação. A filósofa Hannah Arendt afirma que ''o essencial dos Direitos Humanos é o direito a ter direitos''. Entretanto, a falta destes direitos é o que reflete uma falha no cumprimento das garantias básicas. Portanto, é evidente que medidas concretas devem ser adotadas para reverter esse cenário.
Diante do exposto, é necessário que o governo federal promova uma ação na qual combine políticas públicas como ações comunitárias. Isso inclui a expansão e aprimoramento de programas habitacionais como Minha Casa, Minha Vida, mas também a criação de alternativas como aluguel social, regularização fundiária e urbanização de áreas precárias. Além disso, é importante que a sociedade como um todo se engasgue na luta contra tal problema, a fim de construir um país mais justo, igualitário e consciente.
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    Erros recorrentes de norma-padrão: “Constituição federal” deve vir com maiúsculas; uso inadequado de aspas; “deficit Habitacional” com acento; “desafios” no título não exigem aspas; “engasgue” incorreto; falta de concordância/coesão em alguns períodos (ex.: “isso demonstra que assim enquanto…”); repetição desnecessária de termos. Sugestões: padronizar grafia (Constituição Federal, déficit habitacional); evitar termos soltos; revisar citações (O Direito à Cidade, >Henri Lefebvre<) e manter conectivos adequados (além disso, ademais, por isso). Proposta de intervenção: detalhar agentes, ação, meio e finalidade de forma explícita (ex.: agente: governo federal; ação: financiar e regularizar; meio: parceria com estados/municipalidades; finalidade: reduzir déficit habitacional). Mantendo a estrutura dissertativa, reescreva com clareza e objetividade para melhorar norma, coesão e coerência.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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