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Por Mileski
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No que se refere ao avanço da inteligência artificial no mundo, destaca-se que ela está cada vez mais presente no dia a dia das pessoas, desde assistentes virtuais até sistemas de recomendação e análise de dados, isso tem gerando algumas preocupações, como substituições de empregos no mercado de trabalho e com a seguranças das pessoas.

Nesse contexto, é valido considerar a substituições de pessoas por IA no mercado de trabalho, como principal fator catalisador dos impactos da inteligência artificial, isso ocorre pois as empresas não então mais querendo pessoas para trabalhar, e sim computações avançadas. pois elas não necessitam de folgas, e não tem problemas de saúde, o que faz com que elas possam trabalhar 24h por dia sem descanso.

Ademais destaca-se os ricos a segurança das pessoas, como uma consequência da IA na vida cotidiana, de acordo com a Autoridade Nacional de Proteção de Dados (ANPD) destacam a importância da transparência em sistemas de computações avançadas para a segurança. A partir disso percebesse que a inteligência artificial tem sido usada para diversos crimes no Brasil, como para dar golpes e criar noticias falsas. Logo é notório que isso tem afetado muitas pessoas e até mesmo na política.

Portanto, tornam-se claros os problemas do avanços da computações avançadas Dessa maneira é importante que o governo atue com regulamentação, transparência e ética. Isso deve ocorrer por meio de revisões humanas em decisões autorizadas, principal mente nas que afetam os direitos humanos e a criação de um sistema de governança.
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    Principais erros: gramática e concordância (ex.: “tem gerando”, “seguranças”, “destacam”/“destaca”; falta de coesão: frases soltas sem encadeamento; seleção de informações confusa e dados incorretos (ANPD deveria concordar no singular: “destaca”); proposta de intervenção presente porém pouco detalhada. Sugestões: reescrever parágrafo inicial: “o avanço da IA tem se intensificado em nosso cotidiano, gerando oportunidades e desafios, como…”; manter conectivos (além disso, entretanto, assim, portanto); detalhar o que fazer: quem faz, como, com quais meios e para quê (ex.: governo regula IA com normas, fiscaliza com especialistas, investe em educação, objetivo: proteção de direitos humanos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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