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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: 1) Norma padrão (gramática/pontuação): “aonde” (podendo exigir separado em alguns casos) e “Esse é o dever” com erro de concordância/privação; falta de vírgulas para separar as ideias; frases longas com conectores ausentes. Sugestões: revisar para: “O século XXI é marcado por uma grave crise climática global, na qual o superaquecimento, o desmatamento e as secas causam danos irreparáveis ao meio ambiente.” 2) Tema Proposto: a redação cita conceitos, mas não desenvolve de forma clara o tema Educação Ambiental e não delimita problema/justificativa; inclua uma introdução que apresente o problema, desenvolvimento com argumentos e dados. 3) Organização/Argumentação: há uso de citações sem contextualização; conecte-as ao seu argumento e explique a relevância para o tema. 4) Coerência/Coesão: utilize conectivos que orientem a progressão (além de portanto, adicione entretanto, além disso, por exemplo). 5) Proposta de intervenção: tem agente (governo), ação (apresentar projetos), finalidade (informar/conscientizar) mas não detalha meios concretos, prazos ou responsabilidades. Sugestões de melhoria: “O Ministério da Educação, em parceria com universidades, implementará um programa de educação ambiental nos 2 próximos semestres, com ações de formação de professores, campanhas midiáticas, e metas de redução de resíduos, visando reduzir as emissões em X% até 2030.”
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