Casamento é um estado civil que contém, muitas vezes, o lado tóxico. Por exemplo, um casal religioso, precisamente evangélico, usa muitas vezes a Bíblia para inocentar o comportamento do homem que, muitas vezes, usa vários tipos de violência contra sua esposa que, ao ouvir que "a palavra de Deus diz que", aceita calada não só a violência, mas também as traições, colocando a culpa em "algo instintivo dos homens", normalizando esse comportamento imaturo deles.
Há muitos debates sobre submissão x independência, que é claro, cada pessoa tem a sua opinião; porém, o problema é que essa discussão não leva a lugar nenhum, e muitos relacionamentos continuarão com o homem tendo a autoridade sobre a mulher. E, quando o comportamento infantil e imaturo é causado pela mulher, a sociedade naturalmente cai por cima dela. Mas isso não é porque ela quer, mas sim porque ela cresce com essa cultura machista.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma: vocabulário inadequado: “escutar” em vez de ouvir; pontuação/concordância em várias frases longas; uso de “precisamente evangélico” e “algo instintivo dos homens” reduzindo a complexidade do tema. Sugestões: reescrever trechos, por exemplo: “O machismo, ainda presente, se manifesta em atitudes cotidianas…”; conectivos como “além disso”, “por outro lado” ajudam coerência. Não há proposta de intervenção com agentes, ações, meios e finalidades. Proposta: incluir agentes (escolas, mídia, governo), ações (campanhas educativas), meios (mídias sociais, políticas públicas) e finalidade (reduzir violência e desigualdade) com exemplos práticos.
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- Por marisilva1