Diante desse cenário, é importante frisar que diversas questões influenciam nesse contexto. Assim como a taxação efetuada em 2025 pelo presidente dos Estados Unidos, ação essa que que efetuou diretamente os preços dos alimentos nos mercados da América Latina, elevando os valores das mercadorias, o que prejudicou muitas famílias que não possuíam boas condições financeiras. Dessa maneira demonstrando que até relações internacionais interferem na desigualdade social no Brasil.
Dessa forma é imprescindível de se observar que as relações econômicas entre países apresentam o risco de ocasionar desafios alimentares e sociais para as populações dessas nações. Ademais é perceptível que essas problemáticas sempre estão ligadas a assuntos financeiros. Assim fazendo ligação com a frase dita por Mahatma Gandhi "A natureza pode suprir todas as necessidades do homem, menos a sua ganância." deixando amostra que o maior causador desse desafios é o próprio humano.
Em suma é um dever conjuntivo da sociedade com o estado de promover ações solidárias com o objetivo de ajudar os necessitados e conscientizar a todos. Através de divulgações de ONGs pelas redes sociais alcançando o Brasil inteiro. Logo gerando o fim da fome e das desigualdades sociais no território brasileiro, promovendo a solidariedade na população.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Gramática e sequência inadequadas (frases vagas; “que que efetuou”; “de se observar”; “desse desafios”) e concordância/ortografia (uso de “do estado” vs. “do Estado”; “divulgação” vs. “divulgações”). Confusão de conectores e ideias soltas prejudica coesão (falas longas sem foco). Sugestões: reescrever a introdução com tese clara; corrigir “que que” para “que”, usar “Dessa forma, é imprescindível observar que...”; padronizar nomes próprios. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade: por exemplo: Governo (agente) implementa programa de transferência condicionada (ação) com apoio de ONGs (meio/intermédio) para reduzir a fome (finalidade), acompanhado de metas e prazos.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por lucas30
- Por miguelalv1
- Por sthercaro
- Por joaomesqu